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更新时间:2023-07-17 05:25:13 来源:YIQ网
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l. 激发兴趣:兴趣是最好的老师,是学生探求知识、发展思维的巨大动力,也是培养学生主动参与意识的有效途径;
2、 以新激趣:学生普遍具有一种猎奇心理,新奇的东西往往会激起他们探索事物的强烈欲望,挖掘教学内容的新意,使之有新鲜感;
3、 以情激趣:应充分挖掘学生的审美意识、审美需要和审美潜能,让他们体验到创造之美;
4、 沟通情感:了解学生的心理特点,与他们进行情感交流,有助于学生的动手参与,有助于学生创新意识的培养;
5、给予学生安全感:绝大部分学生对教师有一种畏惧心理,多鼓励所有学生积极动手参与各种活动,给学生改正错误的机会,使用一些使人轻松愉快的幽默,给学生安全感,其创造性也会大大增强。
1、进行一题多解的实际练习。.一般的一题多解的练习。题目是由浅入深,由易到难。解法、时间、速度等要求逐步提高。看谁的解法多,发展学生的智力,提高学生的解题能力
2、口述不同的解题思路和解题方法。只要求学生说出不同的(或叫新的)解题思路和解题方法,不用具体解答。它是进行一题多解实际练习的另一种形式。
3、引导学生自己找出最简便的解法。在学生求得多种解题方法后,让他们自己去分析比较,可以相互讨论,也允许相互争论,让学生在分析比较,相互讨论、相互争论的过程中,找出最简便的解题方法。
1、学习法律知识,学习和掌握基本的法律知识是培养法治思维的前提。收听收看法制广播电视节目,阅读法律类报刊,网络学习等
2、掌握法律方法,一是正确理解法律方法理解条文的含义,内容和精神等,二是正确运用法律方法。理解和运用法律的方法,有助于培养法冶思维。
3、参于法律实践,法治思维是在丰富的法律实践中训练、培养和应用的思维方式,参与立法讨论,依法行使监督权,旁听司法审判,参与模拟法庭,法律诊所,法律辩论等校园法治文化活动,增长法律知识,锻炼法律思维
4、养成守法习惯,法治思维是一种习惯性思维,与长期自觉的生活习惯有很大关系。自觉遵守宪法和法律,坚持从具体事情做起,才能养成守法习惯和法治思维
5、守住法律底线,法律红线不可逾越,法律底线不可触碰 ,要坚持从我做起,从身边做起,形成底线思维,严守法律底线带头遵守法律。
培养方法:1.做事情前,多思,慎思,把可能出现的问题提前想到,然后根据想到的问题提出自己的解决办法。这是提高应变能力的预判方法。
2、在问题突然出现,自己没有预见的情况下,首先要保持冷静,冷静对于自己,对于看着你的人,都是极其重要的,那是思考和稳定别人的最重要方式。
3、在冷静的前提下,迅速判断问题的核心,从核心入手解决问题。
4、自信心影响着人的各种心理品质,影响学习积极性和智力活动效果。缺乏自信的同学,心理就已经做好了失败的准备,不能树立起明确的奋斗目标,学习上对自己要求低,面对学习中的困难会胆怯、畏缩,放弃对疑难问题的钻研。
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