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如何培养小班幼儿的动手能力

更新时间:2023-06-08 06:45:48 来源:YIQ网

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1、如何培养小班幼儿的动手能力

在幼儿的日常活动中,让幼儿做一些力所能及的劳动,让幼儿自己穿衣服、自己整理玩具,锻炼孩子的自理能力;在趣味性学习活动中,给孩子提供丰富的操作材料,多让孩子做一些手工制作,训练孩子手脑结合的能力;利用各种手工游戏活动激发幼儿兴趣,让幼儿动手动脑参入,提高幼儿的动手能力。

2、如何培养小班幼儿的自我服务能力

1、增强孩子的自我服务意识。

我们要通过各种形式,让孩子知道“自己已经长大了”“自己的事情自己做”,让孩子意识到自己有能力干好一些自己的事情而高兴。

2、学会对孩子说“不”。

家长无条件包办的结果是使孩子形成一种错误认识:自己不愿意做的事情家长会帮着做。家长要有足够的耐心引导孩子学会自理。包办事实上是剥夺了孩子自我锻炼,自理能力提升的机会。学会说“不”,逐渐打消孩子的依赖心理。

3、调动孩子的积极性。

获得成功的愉快感是推动孩子生活自理的动力,“你真棒”,“你真能干”,“你赢了”,使孩子对自己的能力充满信心。

4、家园同心。

对幼儿进行一致性教育。在幼儿园能独立干的事情,到家反而不行了。在家里,家长要加强监督、督促。由于“隔代亲”,老人更易迁就孩子。要和父母多沟通,决不能溺爱孩子。

3、小班幼儿心愿卡的句子

1、想要一个小恐龙玩具!

2、妈妈带我去次花园。

3、我希望能与同学们一起度过这次六一儿童节!

4、爸爸很欣慰,希望你在以后的学习生活当中,认真听课,不要马虎学习思路灵活一些。

5、你拥有成功的昨天,但那毕竟已经成为历史。只有不断地努力,才能不断地进步,千万不要躺在过去的功劳簿上睡大觉!

6、我想要自己可以吃饭。

7、我想健康!

8、想要好好学习。

9、爸爸妈妈要彼此谦让,不要彼此责怪!

10、对我们少发一点脾气,多一点笑脸!

4、小班幼儿评语

1、你那灵巧的小手总能出现各种各样有趣的东西,你那大大的眼睛里总藏着一个个小问好,小班一年的生活即将过去,看到你的进步,老师真高兴,加油吧,相信你会更出色。

2、在老师的眼里,你是一个聪明活泼又善于开动脑筋,富有进取心的孩子。上课时积极发言;游戏时热情交往;画画时耐心涂画;做练习时大胆细心。虽然你很棒,可是你从不骄傲,总是认真地学专心地做。看着你一天天长大,老师为你自豪。希望你上中班后能表现的更好!

3、琳琳,你是个聪明能干的小女孩。活动中总能听到你响亮的声音,你喜欢舞蹈,经常看到你边唱歌边表演,真棒!你生活自理能力也很强,能自己大口大口地吃饭,自己穿脱衣服,自己整理玩具。长大一岁后,你一定不会再乱发脾气了,对吗?

4、陈奕妤:你是个可爱聪明又善良的小女孩。你很懂事,对人热情大方。上课时你总是很遵守纪律,坐得很端正,是学习的榜样。可是你总不喜欢大胆的发表自己的见解,希望你以后能大胆一些,勇敢一点,好吗?

5、你是个聪明可爱的乖宝宝,升入中班的你确实长大了,不再是以前那个调皮的小捣蛋了。现在的你有时还能为班集体做点力所能及的事情。老师喜欢看你画画时认真专注的样子,喜欢看你蹦跳着高高兴兴来到幼儿园,喜欢看户外活动时你快乐的身影,要是以后能做到上课不讲闲话,专心听讲,老师就更喜欢你了。继续加油喔!

5、如何培养小班幼儿良好的进餐习惯

1、餐前引导,调动情绪。家长在家里每天吃饭前向幼儿介绍一下菜的营养价值,尽量以正面引导为主;

2、浅尝即止,逐渐加量。不愿意吃的东西摆在面前,是一种压力,非常影响进餐的情绪。这时对量的有效控制,有助于给幼儿减轻心理压力,更容易接受本不愿接受的食物;

3、巩固保持,奖励肯定。点滴的进步来之不易,一定要保持住。这时抓住幼儿爱表扬、好表现的心理,给予幼儿一些言语上、物质上和行动上的奖励,不但会让他的好习惯养成,还会让他更自信;

4、注重幼儿进餐后的卫生教育。收拾餐具、擦嘴、擦手这些幼儿自己能做的事就应该自己做,这也是培养自我服务的机会。

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