网站导航
更新时间:2023-06-20 02:23:56 来源:YIQ网
......
1、三维重现教学法
艾宾浩斯遗忘曲线表明人们在学习中的遗忘是有规律的,遗忘的进程不是均衡的:在记忆的最初阶段遗忘的速度很快,后来就逐渐减慢了,到了相当长的时候后,几乎就不再遗忘了。
针对“遗忘规律”,把重要的知识点在课与课、单元与单元、书与书之间重复且不单调的多次出现,使孩子能学多少,就能记多少;能记多少,就能用多少。
2、直接母语式教学法
全英文教学:给孩子一个全英文的环境,让其习惯于英文的听说及直接用英文进行思考,改掉在头脑里进行二次翻译的过程,能很快的掌握英语的发音习惯及语感,像母语一样的直接反应,形成英语思维。
3、自然教学法
在学习英语中,练习的方式比学习的效果好得多。因此,英语课堂环境创设得接近孩子的实际生活。教师利用孩子过去学过的知识,设计和演练与学生文化相近、便于他们理解的教学活动。
1、揭示幼儿学习特点与有效教学的规律。幼儿教育心理学根据幼儿发展特点,促进幼儿的学习与发展,幼儿学习的基本方式、特点与规律,游戏在幼儿学习与发展中的重要作用,幼儿认知、语言、社会性等领域学习与发展的特征与规律都需要深入系统地研究。
2、形成有中国特色的幼儿教育心理学理论。幼儿教育心理学的发展,首先要加强基本规律研究和学科理论体系的构建,形成富有幼儿学习与教育教学特点的理论体系,不能完全借鉴和依赖国外的研究成果和框架体系,要体现中国的地域的特殊性与文化的独特性。
3、科学指导幼儿园教师的教学实践。幼儿教育心理学要帮助幼儿教师理解幼儿的学习过程、学习特点以及科学的幼儿教育教学方法,促进幼儿的学习,实施有效教学。
1、福禄贝尔虽离世150多年,但他的很多教育思想至今仍有指导教育的现实意义;
2、他重视活动,提出人的教育应从儿童早期开始的观点;
3、指出”游戏“是儿童教育的基础活动;
4、倡导儿童必须接触自然、参加力所能及的劳动;
5、1840年,他将游戏场所命名为幼儿园,成为世界上最早的幼儿园,为此也被后人誉为幼儿教育之父。