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更新时间:2023-05-06 07:53:12 来源:YIQ网
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1、指导思想:转化后进生是教育的工作中重要环节,转化一个后进生所做的工作量是很大的,比培养一个尖子生的工作量要多的多,也难的多,要花费教师的大量精力和时间。
2、学情分析:本班大多数学生学习数学的积极性较高,数学思维能力强,学习成绩较好,但是也有部分学生学习基础差,计算能力差,学习习惯不好,经常不完成作业,成绩不好。教师必须更加努力,必须树信心,争取时间,采取一定的措施来帮助他们改正学习态度,讲究学习方法,快步提高成绩。
3、转化目标:加强对素质教育内涵的理解,树立正确的教育观。以心理健康教育为切入点,努力探索后进生转化工作的新路子。加强管理,努力提高后进生转化工作的实效性。优化课堂教学,激发学生学习兴趣大面提高教学质量。
4、主要措施:认真研究学情,关注他们的学习动态,辅导做到心中有数,有的放矢。积极学习新的课程标准,耐心细致的引导他们,了解他们的学习环境,因材施教,因人施教。实施培优补缺工作,采用结对子,一帮一的形式让优生带动后进生,齐头并进,努力提高教学质量。及时发现问题,及时采取不救措施,作业采用面批形式为主。爱护学生,突现学生的主体作用,关心他们的学习和生活,以引导为主。多给后进生一些爱,多给他们多一点理解和尊重。多给他们多一份关心和体贴。多一些鼓励和表扬,少一点惩罚。
1、切勿打击、嘲讽后进生,可给予后进生积极的评价,增强其对语文学习的自信心。
2、在语文课堂中,让后进生优先发言,提高其对语文的重视程度。
3、培养后进生自学语文的习惯。语文学习在于积累,养成良好的学习习惯,必然可提高语文成绩。
4、展示语文的魅力,激发后进生的学习兴趣。
5、让后进生感受学习语文成功快乐,提高学习语文的积极性。
方法:
一、发现闪光点,多鼓励:
1、要为后进生树立自信心,每个学生都有自尊心,后进生也不例外;
2、细心地挖掘后进生的闪光点,给予充分的肯定和表扬,让后进生沐浴在被肯定中,被承认在温馨之中。
二、在帮扶中激发自信,促其进步:
1、教师要从多方面去关心和帮助后进生,消除后进生的心理障碍;
2、帮助后进生消除畏难情绪,重新树立起学习的信心,提高对语文学习的兴趣。
三、营造良好的学习氛围,注重情感的体验和交流:
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