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更新时间:2023-02-08 00:23:47 来源:YIQ网
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1、教学目标
(1)有感情地朗读课文。
(2)能从具体的语言文字中感悟到乡下人家的独特、迷人。
(3)在读中感受乡村生活的美好与和谐,获得美的感受。
(4)培养学生热爱乡村,热爱的自然的思想感情。
(5)阅读《主题》中的对对读文章。
2、教学重点:
(1)有感情地朗读课文。
(2)能从具体的语言文字中感悟到乡下人家的独特、迷人。
3、教学难点:
(1)在读中感受乡村生活的美好与和谐,获得美的感受。
(2)培养学生热爱乡村,热爱的自然的思想感情。
4、教学准备:课件。
5、教学过程
(1)听音乐,激发学生的求知欲
师:听完音乐,谁能告诉我本单元的主题是什么?(齐读——师生接读——再读——试背)。
同学们,有一位老人,她离开家乡几十年了,有一年,就在她六十岁后回到了阔别已久的家乡,见到家乡的美丽景色,写下了一篇这样的美文《乡下人家》,下面,我们就走进课文,一同来领略乡下人家的美丽景色。
(2)出示自学导航:
作者用一句话概括了她眼中的乡下人家,请你用横线画下来。
作者向我们介绍了哪几道独特、迷人的风景?请用小标题概括。
(3)交流。
作者用一句话概括了乡下人家的美丽风景。这风景有什么特点?PPT
师:作者向我们介绍了哪几道独特、迷人的风景?小标题分别放到哪几段中?
(4)再读课文,小组交流:
选择自己喜欢的段落有感情地朗读,并用并用波浪线画出独特、 迷人风景画面的句子。
把自己在读中的感受和同组的同学交流交流,并进行批注,可以写写你的发现、解决不了的问题,以及自己的感受。
(5)交流感悟,品味语言。
师:同学们,我们今天游览的第一站是乡下人家屋前瓜架。
师:哪些同学被屋前的瓜架吸引住了,就请站起来读出来与大家分享。
师:谁想来说说自己的感受。(指名学生说)。
1、我的家乡在重庆盆水县的一个小山村,那是一个风景优美的好地方。
2、乡下人喜欢在房前种点竹子,这既是编织器皿的好材料,又是家家烧火做饭必不可少的燃料,用它围成的栅栏,整齐美观又不易腐烂。
3、散养的几只鸡、鸭,通常会在竹阴下乘凉;或三三两两地啄食竹林里草地上的虫子;或在竹林间追逐嬉戏,给静谧的竹林增添了几分喧闹。
4、几场春雨过后,数十个竹笋会从地里冒出来的,像一个个新生的胖娃娃,个个让你爱不释手。如果你想吃竹笋,走进竹林,挑几个鲜嫩的砍下来,做一道肉炒笋丝,那是餐桌上必不可少的美味佳肴。剩下的竹子会成为竹林中新的成员。
5、乡下人家也会在屋后种点蔬菜。芋头,大葱,野菜是必不可少的。土豆是人们最喜欢的食物之一,这里的土豆与北方的不同,个头小,但口感细腻。别看这样一个小小的菜园,不但解决了自家的吃菜问题,剩余的还可以卖一些零用钱,贴补家用。
6、傍晚时分,豚栅鸡栖,房前屋后,一片寂静。微风吹过,竹林沙沙作响,那是乡下人家的催眠曲。
1、乡下人家总爱在屋前搭一瓜架,或种南瓜,或种丝瓜,让那些瓜藤攀上棚架,爬上屋檐。当花儿落了的时候,藤上便结出了青的、红的瓜,它们一个个挂在房前,衬着那长长的藤,绿绿的叶。青、红的瓜,碧绿的藤和叶,构成了一道别有风趣的装饰,比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆,可爱多了。
2、有些人家,还在门前的场地上种几株花,芍药,凤仙,鸡冠花,大丽菊,它们依着时令,顺序开放,朴素中帶着几分华丽,显出一派独特的农家风光。还有些人家,在屋后种几十枝竹,绿的叶,青的竿,投下一片绿绿的浓荫。几场春雨过后,到那里走走,常常会看见许多鲜嫩的笋,成群地从土里探出头来。
3、鸡,乡下人家照例总要养几只的。从他们的房前屋后走过,肯定会瞧见一只母鸡,率领一群小鸡,在竹林中觅食;或是瞧见耸着尾巴的雄鸡,在场地上大踏步地走来走去。
4、他们的屋后倘若有一条小河,那么在石桥旁边,在绿树荫下,会见到一群鸭子游戏水中,不时地把头扎到水下去觅食。即使附近的石头上有妇女在捣衣,它们也从不吃惊。
5、若是在夏天的傍晚出去散步,常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前,天高地阔地吃起来。天边的红霞,向晚的微风,头上飞过的归巢的鸟儿,都是他们的好友,它们和乡下人家一起,绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
6、秋天到了,纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里,它们便唱起歌来:“织,织,织,织啊!织织,织,织啊!”那歌声真好听,赛过催眠曲,让那些辛苦一天的人们,甜甜蜜蜜地进入梦乡。
7、乡下人家,不论什么时候,不论什么季节,都有一道独特、迷人的风景。
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