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影响植物病虫害发生发展的因素有哪些

更新时间:2023-03-07 06:25:45 来源:YIQ网

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1、影响植物病虫害发生发展的因素有哪些

影响植物病虫害发生发展的因素:

1、病原因素:病害的流行必须要有大量的侵染力强的病原物存在,并能很快地传播到寄主体上,只有病原物的数量大才能造成广泛的侵染,病原物越冬的数量是来年进行初侵染的基础。

2、寄主植物:大面积的(单一的)连片的,种植感病品种是病害流行的先决条件。

3、环境条件:如气象因素,其中以温度,水分和光照影响最大,同一环境因素常常一方面影响寄主,另一方面又影响病原物,另外,土壤的质地,pH,肥水等因素与病害的发生和流行有关。病害主要是前一年病菌残留和第二年高温高湿造成的,尤其在前一年有病的园子,第二年在下雨后极易发生病害。

2、计算机语言发展的三个阶段是什么

计算机语言的发展,经历了从机器语言、汇编语言到高级语言的历程。

1、机器语言:电子计算机所使用的是由“0”和“1”组成的二进制数,二进制是计算机的语言的基础。计算机发明之初,人们只能降贵纡尊,用计算机的语言去命令计算机,就是写出一串串由“0”和“1”组成的指令序列。

2、程序语言:为了减轻使用机器语言编程的痛苦,人们进行了一种有益的改进,即用一些简洁的英文字母、符号串来替代一个特定的指令的二进制串,比如,用“ADD”代表加法,“MOV”代表数据传递等。

3、高级语言:1954年,第一个完全脱离机器硬件的高级语言FORTRAN问世,40多年来,共有几百种高级语言出现,有重要意义的有几十种,影响较大、使用较普遍的有ALGOL、COBOL、BASIC、LISP、SNOBOL、C、PROLOG等。

3、阻碍职业生涯发展的三大陷阱

非黑即白、机械:这种人眼中的世界非黑即白。他们相信,一切事物都应该像有标准答案的考试一样,客观地评定优劣。他们总是觉得自己在扞卫信念、坚持原则。但是,这些原则,别人可能完全不以为然。结果,这种人总是孤军奋战,常打败仗。这种人的僵化还表现在完全不了解人性,很难了解恐惧、爱、愤怒、贪婪及怜悯等情绪。他们在通电话时,通常连招呼都不打,直接切入正题,缺乏将心比心的能力,他们想把情绪因素排除在决策过程之外。

逃避、悲观、压抑:这种人虽然聪明、有历练,但是一旦被提拔,反而毫无自信,觉得自己不胜任。他们的核心信念是“我不够好”,尤其是出现挫折和挑战的时候,他们这种自我破坏与自我限制的负面想法占了上风。他们可能会成为典型的悲观论者,开始杞人忧天。采取行动之前,他会想像一切负面的结果,感到焦虑不安。这种人担任主管,会遇事拖延,按兵不动。因为太在意羞愧感,甚至担心部属会出状况,让他难堪。然后他们会觉得自己失去了职业生涯的方向。“我走的路到底对不对?”,觉得自己的角色可有可无,跟不上别人,也没有归属感。他们的另一个极端表现就是无条件回避问题。他们身为主管,本来应当为部属据理力争,为了回避冲突,可能被部属或其他部门看扁。为了维持和平,他们压抑感情,结果,他们严重缺乏面对冲突、解决冲突的能力。到最后,这种解决冲突的无能,蔓延到婚姻、亲子、手足与友谊关系。

狂妄、专制、完美主义:他们不切实际,找工作时,不是龙头企业则免谈,否则就自立门户。进入大企业工作,他们大多自告奋勇,要求负责超过自己能力的工作。结果任务未达成,仍不会停止挥棒,反而想用更高的功绩来弥补之前的承诺,结果成了常败将军。这种人也喜欢出风头,在稳定的社会或企业中,他们总是很快表明立场,生怕没有人注意他。其实是为了掩盖内心的虚弱。这样的人总要求自己处处做英雄,也严格要求别人达到他的水准。在工作上,他们要求自己与部属“更多、更快、更好”。结果,部属被拖得精疲力竭,纷纷“跳船求生”,留下来的人则更累。工作中他们甚至会不懂装懂,嘴上喜欢说的话是:“这些工作真无聊。”但他们内心的真正感觉是:“我做不好任何工作。”他们希望年纪轻轻就功成名就,但是他们又不喜欢学习、求助或征询意见,因为这样会被人以为他们“不胜任”,所以他们只好装懂。他们或者言行强硬,毫不留情,就像一部推土机,凡阻挡去路者,一律铲平,因为横冲直撞,攻击性过强,不懂得绕道的技巧,结果可能伤害到自己的事业生涯。这些人通常都是好人,没有心机,直来直去,不分场合说话,甚至因为管不住自己的嘴巴,断送了事业前程。

4、简述教育学发展的基本阶段

教育学的产生与发展主要经历了三个历史阶段:

1、教育学的萌芽阶段。从教育成为独立的社会活动开始,延续到17世纪。

2、教育学的独立形态阶段。17世纪成为一门独立的学科,捷克教育家夸美纽斯的《大教学论》是教育学独立的标志。

3、教育学的科学化阶段。19世纪,马克思主义哲学为科学教育学的建立奠定了科学的世界观和方法论基础。

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