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中国古代专制制度的本质是什么

更新时间:2023-07-15 03:23:42 来源:YIQ网

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1、中国古代专制制度的本质是什么

中国古代的专制制度是君主专制,其本质特点是皇权至上的权力结构。

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马克思曾揭示专制制度的本质说:专制制度的唯一原则就是轻视人类,使人不成其为人。又说:君主政体的原则总是说来就是轻视人、蔑视人,使人不成其为人。

中国古代社会政治结构的另一个显著特征,是存在着一个延续了2000年之久的君主专制的官僚政治体制。这种专制制度,出现于战国末年,完成于秦汉之际,它在2000余年的漫长历史发展过程中,总的发展趋势是日渐强化和完备的。

2、中国古代赋税制度的明朝赋税制度

赋税是中国古代国家宏观管理经济的重要手段,是统治者为维护国家机器运转而强制征收的。明代实行一条鞭法,明初的赋役制度是赋和役分别征收的,赋以土地为对象征收,按田亩计算,役以人为对象征收,分为按丁和按户征收两种,在征收内容上主要是征收实物和劳役。具体内容是:赋役合并,并部分摊丁入地,即把原来的里甲、均徭、杂役等名目繁多的徭役合并在一起征收,并将部分丁役负担摊入田亩之中,把过去按户丁出办的徭役,改为据丁数和田粮数摊派。赋役征银,由地方官征收。以州县为单位,把一切赋税、役法项合编起来,确定征收的总数。

3、科举制度的作用

科举制度的作用是扩展了封建国家引进人才的社会层面,吸收了大量出身中下层社会的人士进入统治阶级。特别是唐宋时期,科举制度正当发展成熟之初,显示出生气勃勃的进步性,形成了中国古代文化发展的一个黄金时代。

在科举制度发展成熟之初的唐宋时期,其积极性还占主导地位。但在宋代以后,随着封建专制的非人道发展,科举的消极性越来越大。宋代以后,士大夫知识阶层的文化创造能力每况愈下,人才一代不如一代。后期的科举制度使儒学成为统治者奴化臣民的工具;官僚队伍壮大,但导致从事科学技术研究的人才力量相对薄弱。

在14世纪,欧洲来华人士便将中国通过科举,即统一考试的选拔人才模式,向本国做了详细介绍和推荐。其中,英国人对此最有兴趣,“英国当时的学术界和开明官员,力主仿效中国文官取士手段,机会均等,公开考试。1853年,英国王室任命查理·特罗维廉和斯坦福·诺斯科特两位爵士,负责英国文官制度的改革和方案草拟。后他们向国会提交了《关于建立英国常任文官制度的报告》,报告中的主要观点就是建议学习、实行中国的科举制度,通过公开、竞争性的考试手段来招聘官员。”

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