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我国教育发展的总目标

更新时间:2023-05-11 15:58:09 来源:YIQ网

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1、我国教育发展的总目标

教育是广大人民群众最重要的根本利益之一。办好让人民满意的教育既是落实以人为本的科学发展观,构建和谐社会的必然要求,也是国家、人民群众对教育的殷切期望。办好人民满意的教育,提高全民素质,是新时期教育事业发展的主要目标。要完成这一目标,就要紧紧抓住提高教育质量这一核心。教育质量是现代教育的立足点,也是现代教育的生命线。《中国教育改革和发展纲要》指出:“根据我国社会主义现代化建设‘三步走’的战略步署,到本世纪末,我国教育发展的总目标是全民受教育水平有明显的提高;城乡劳动者的职前、职后教育有较大的发展;各类专门人才基本满足现代化建设的需要;形成具有中国特色的、面向21世纪的社会主义教育体系的基本框架;再经过几十年的努力,建设起比较成熟和完善的社会主义教育体系,实现教育的现代化 。”

2、我国教育现代化的指导方针是什么

我国教育现代化的指导方针:

1、教育必须为社会主义现代化建设服务,这是我国教育工作的总方向。

2、教育必须与生产劳动相结合,这是培养全面发展的社会主义事业的建设者和接班人的根本途径。

3、在德、智、体等方面全面发展,这是教育培养目标的重要标准。

4、培养社会主义事业的建设者和接班人,这是我国社会主义教育的总的培养目标。

3、我国教育目的的的实质是什么

提升全民素质,增强国家竞争力,和综合国力。

教育者有目的有计划有组织的对受教育者的身心发展进行教化培育,以现有的经验、学识推敲于人,为其解释各种现象、问题或行为,以增长能力经验,其根本是以人的一种相对成熟或理性的思维来认知对待,让事物得以接近其最根本的存在,人在其中,慢慢的对一种事物由感官触摸而到以认知理解的状态,并形成一种相对完善或理性的自我意识思维...但同时,人有着自我意识上的思维,又有着其自我的感官维度,所以,任何教育性的意识思维都未必能够绝对正确,而应该感性式的理解其思维的方向,只要他不偏差事物的内在;教育又是一种思维的传授,而人因为其自身的意识形态,又有着另样的思维走势,所以,教育当以最客观、最公正的意识思维教化于人,如此,人的思维才不至于过于偏差,并因思维的丰富而逐渐成熟、理性,并由此,走向最理性的自我和拥有最正确的思维认知,这就是教育的根本所在。

4、孔子为我国教育做了哪些贡献

1、首创私学,扩大了受教育者的范围,促进了文化学术下移。孔子面对春秋末期官学衰落、私学兴起,极力主张扩大教育对象,明确提出“有教无类’’的主张。

2、重视教育,论述了教育对社会的作用和对人才培养的作用。孔子认为人口、财富、教育是“立国”的三个要素,要“先富后教”。

3、主张培养“君子”,提出与世袭相对立的“学而优则仕”的原则。

4、整理典籍,保存古代文化遗产,充实了教育内容。

5、提出了道德教育的重要性,强调立志有恒、克己内省等品德修养。

6、创立教学原则,极力主张培养学生学习的自觉性与主动性。

7、倡导尊师爱生。认为教师首先应该具备“学而不厌,诲人不倦”的精神,对学生无私无隐;强调教师应以身作则,身教重于言教等。

5、我国教育目的的基本特征是什么

我国的教育方针:教育必须为社会主义现代化建设服务,必须与生产劳动相结合,培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。

教育目的:培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。

我国的教育目的的基本特征:

1、以马克思主义的全面发展学说为指导思想;

2、有鲜明的政治方向;

3、坚持全面发展与个性发展的统一。

本文标题:我国教育发展的总目标
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