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更新时间:2023-03-24 06:47:42 来源:YIQ网
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1、让每一个学生充满自信,这是“让学生热爱学习”的“指挥棒”。我们班级的付梦泽同学是一个品学兼优的学生,是一个很自信的孩子。在课堂上他不但积极主动思考老师和同学们提出的问题,还常常能够把思维从别人的问题发散出去,自己重新提出新的有价值的问题,甚至有时还对老师的答案或者书中的说法提出质疑。这样的做法发展了他自己的独特思维,促使了创新意识的产生,我想这也是提高课堂教学实效性的重要侧面体现。
2、善于营造“偷说”的学习氛围 , 让学生置身于良好的学习环境中。优美良好的学习环境 , 能够让学生身心舒畅 , 精神焕发 , 从而促使 学生表现出一种积极 , 乐学的情绪 , 能够 帮助教师顺利地开展愉 悦的教学活动。为此 , 教师应该在课堂中充分调动学生 , 让学生都 能够参与到校园的绿化、美化以及优化过程中来 , 为我们的学习能够 拥有优 美的环境做出自己的一份贡献 , 从而把自己学习生活的环境变得更加清晰和魅力。
3、开展合作学习 , 促进学生之间形成融洽和谐的关系。合作交流的学习方式是随着素质教育理念的不断深入而逐渐流行起来的。利用这种学习形式 , 能够轻松地体现学生学习的主动 性。教师在教学的过程中就要特别重视生用英语交流的能力, 不断提高学生在表达中对英语的综合运用能力。
4、运用现代信息技术, 增强教学的形象性。学生正处认知的初级阶段 , 以具 体形象思维为主 , 而数学学科具有相对的抽象性与系统性 , 学生很难建立直观认知 , 而是需要借助形象事物来获取大量的感性认知, 再通过思考与思维抽象出数学问题 , 这样才能达到对抽象深奥的数学知识的深层次理解与掌握 。这样才能实现学生由被动接受变为主动构建 , 实现学生由苦学到乐的转变、由学会到会学的转变。
5、在合适的时机运用恰当的评价语。这个特别的关键,对于学生的鼓励很重要,特别的容易激发他们的学习的热情。
1、课前直播准备
建立钉钉班级群。如果学校已经开通了钉钉“家校通讯录”,那么老师只要进入自己所在的钉钉班级群看看还有哪些学生未加入,也可多邀请学生家长捆绑到学生上,以备妈妈的手机不能用,还可以用爸爸的。
2、开启直播
进入钉钉班级群,点击“发起直播”。如有多个任教班级可先选择其中的一个,其他班级运用“多群联播”一起加入直播上课。
3、直播互动
我们的课堂平时上课要求是老师要“精讲、少讲”,而学生要多练,那么直播课堂要怎么做呢?给学生用钉钉直播补课时用的还是普通版的群直播即没有连麦功能,只能老师讲,学生听,学生不可能发言。
4、观看直播
如何使用手机看直播及参与互动?打开手机版钉钉后,如有群在直播,会话列表页面会透出”正在直播的群”的选项,点击即可观看。另外,也可以在直播的那个群中打开直播观看。支持半屏观看,全屏观看,小浮窗观看3种模式。
5、直播结束
直播结束后,会有相应的直播统计和直播回放,方便评估效果和后续查看。
多查资料,熟悉要讲解的古文;把古文用自己的话讲出来,通俗易懂;把古文和身边的生活现实联系起来;风趣一点,幽默一点,笑容多一点的老师大多学生都会喜欢;太严肃会使气氛尴尬,可以调动课堂气氛,让学生试着翻译,不会的再来指导。之后再讲语法。
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