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更新时间:2023-03-14 02:23:03 来源:YIQ网
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每一个成功者都有一个开始,勇于开始,才能找到成功的路。
大多数人想要改造这个世界,但却罕有人想改造自己。
随着一种观念的流行,言语创新的程度丝毫不亚于习惯改变的程度。
再长的路,一步步也能走完,再短的路,不迈开双脚也无法到达。
不满是向上的车轮,能够载着不自满的人前进。
世上没有绝望的处境,只有对处境绝望的人。
成功不是将来才有的,而是从决定去做的那一刻起,持续累积而成。
如果试图改变一些东西,首先应该接受许多东西。
一个人幸运的前提,其实是他有能力改变自己。
莫找借口失败,只找理由成功。
旧事物只是表层的腐烂,它的根须在土内埋得很深,并且在不断地萌发着新芽,这些新芽只是在生活步伐迅速,生活矛盾冲突激化的地方才能枯萎。(作者:高尔基)
无可否认,创造力的运用自由的创造活动,是人的真正的功能;人的创造活动,是人的真正的功能;人在创造中找到他的真正幸福,证明了这一点。(作者:阿诺德)
如果你要成功,你应该朝新的道路前进,不要跟随被踩烂了的成功之路。(作者:约翰D洛克菲勒)
人类的创新之举是极其困难的,因此便把已有的形式视为神圣的遗产。(作者:蒙森)
发明、发现、创造、创新之间关系:
1、如果没有发现,便不会有人类的发明,人类的每项发明都是建立在发明者对某种特定自然规律的发现性认识的基础之上的;
2、发现与发现是互相促进、互相发展、紧密联系的两种过程,发现引发新的发明,发明同时导致新的科学发现,发明是科学发现的基础;
3、创造和创新在本质上没有什么区别,都是指通过革新、发明、产生新的思想、技术和产品,通过创造,产生出新的可称为“无中生有”,而创新则是指对现有的东西进行变革,成为新的东西,可称为“有中生新”,创造与创新的联系在于,创造性最重要的表征是创新,亦即创造概念包含着创新;
4、与创造的词源不同,创新是一个外来词,创新的含义有两点引入新的概念、新东西和革新,亦即“革故鼎新”与“此入”都属于创新。
一、打破常规,创新教学观念:
思想政治教师要摆脱旧的教育观念的束缚,更新教育观念,树立正确的人才观、质量观和学生观。还课堂给学生,认识到学生才是课堂的主体,自觉地做精神的引领者。
二、改变施教观念,创新教学能力:
思想政治教师提高自己的业务水平,做到“教在书外,理在书中”,不要搞“一言堂”,而要让学生动起来。
三、转变知识结构,创新教学手段:
思想政治教师要紧跟时代步伐,更新教学观念,把挂图、投影、实物、录音、录像、电脑运用到教学中,必然会以其良好的直观性、生动的趣味性、丰富的表现力激发学生强烈的求知欲望,增加课堂学习的兴奋点,激活思维。
四、运用情感进行教学,创设学生乐学的情境,激发学习兴趣:
在教学中,教师要能够运用情感进行教学,要认真做好课前的情感备课,调节好进教室时的情感状态,授课时,要能够恰当地利用语言、表情展示自己的情感,营造一种和谐、平等、融洽的课堂氛围。
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