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小学教师资格证要考几门

更新时间:2023-07-13 00:14:33 来源:YIQ网

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1、小学教师资格证要考几门

1、小学教师资格证笔试考试考两科,科目一为《综合素质》(小学),科目二为《教育教学知识与能力》。

2、《综合素质》主要考查考生职业理念、教育法律法规、教师职业道德规范、文化素养和基本能力。

3、《教育教学知识与能力》主要考查考生教育基础、学生指导、班级管理、学科知识、教学设计、教学实施、教学评价。

2、小学教师允许兼职吗

1、小学教师不允许做有偿补课之类兼职,但与教学无关的课外兼职还是可以的。

2、禁止中小学教师有偿补课,是世界各国的惯例,其基本出发点都类似,就是认为会破坏教育生态,把本该在学校传授的知识,移植到课外,造成教育不公,尤其是基础教育的不公。

3、小学教师资格证考试资料

1、小学教师资格证考试资料有两科分别为《综合素质》《教育教学知识与能力》。

2、国家统一考试分为幼儿园、小学、初中、高中、中职五个层级,其中幼儿园、小学、中职这三个学段考两门,这三个学段不涉及专业知识的考察;初中、高中要多考一门专业知识。

3、根据规定,只有笔试和面试都通过方可获得教师资格证书,单科成绩是保留两年的。

4、教育部考试中心根据中小学教师资格考试标准,制定各科考试大纲。中小学教师资格考试大纲规定了考试内容和要求、试卷结构、题型示例等,是考生学习和考试命题的依据。

4、小学教师必读的十本书

1、《课堂上究竟发生了什么》吴非著。?推荐理由:语文教育界,不知道吴非老师的大概是少数。这一次,吴非老师对课堂教学的各个环节行了系统、深入、细致的反思和剖析,教师在课堂上的言行举止,师生的互动,课堂教学的任务与价值、教师的修养与学习等等。教师为什么教?怎样教?课堂上究竟发生了什么?当你心中有这三个问题时,你应该“会一会”吴非。

2、《班主任,可以做的这么有滋味》郑英著。?推荐理由:读这本书的时候,就带着十分的兴趣,看完自序,不禁感叹这是一位小细致、大智慧的班主任。不想只把它说成是一线班主任的实用宝典,虽然这本书真的很实用,但宝典这样的字样,难免掩盖了文字间所流露出的那一抹“滋味”。

3、《教师的五重境界》万玮著。?推荐理由:如何逐步成长为最好的老师?怎样做才能在教师专业发展上少走弯路?如何规划自己的教师职业发展?万玮老师把教师的成长分为五个阶段,教知识、教方法、教状态、教人生、教自己.如果你对这些问题还不知从何入手,这本书将会梳理你的思路

4、《读懂孩子》边玉芳著。?推荐理由:边玉芳教授是北京师范大学认知神经科学与学习国家重点实验室的研究人员。多年来为广大中小学教师和家长提供学生心理健康教育的丰富经验。该套书是她在总结百年来心理学、脑科学的研究成果与我国青少年发展特点的基础上,结合自己的丰富实践写作而成的。

5、《一个独立教师的语文之旅》郭初阳著。?推荐理由:在这本书里,记载了作者抵达此种课堂的思考与行动。他真切地认知到:师生是幸运的同路人,教师是平等者中的首席,课堂是向着真理直跑的旅程。他把这一切思考,都化入书中。

6、《是什么带来力量——乡村儿童的教育》卢安克著。?推荐理由:该书是到中国志愿支教的德国教师卢安克,历经10余年教学实践的呕心之作,较完整地反映了他在一所山村小学——板烈小学的教育教学历程。这是目前在偏远山村小学进行中长期教育跟踪的比较少见的研究……

7、《做一个学生喜欢的老师——我的为师之道》于永正。?推荐理由:本书从教育者的角度,讲述作者对课堂、教师职业、教学的一点经验和想法,是作者对教学生涯的总结。

8、《怎样读懂学生——心理特级教师的建议》杨敏毅、谢晓敏著。?推荐理由:本书旨在帮助老师指导学生理性对待考试、正确处理人际关系、与家长和谐沟通,解决常见的心理障碍,帮助一线教师读懂学生,轻松做教师。

9、《世界上最聪明的孩子》阿曼达·里普利著、王少博译。?推荐理由:本书对美国、芬兰、韩国和波兰这四国不同的教育理念、体系进行了深刻剖析。全书叙述生动写实,具有很强的可读性和参考性。为中国家长、老师和其他教育工作者提供全球化视野,为中国家庭和学校提供有益的借鉴。

10、《教室里的正面管教》[美]尼尔森等著,梁帅译。?推荐理由:《教室里的正面管教》是将不惩罚、不骄纵的正面管教方法运用于教室中的一整套理论和方法。在传统的学校教育中,教师普遍采用的是以奖励和惩罚为基础的管教方式。而心理学的研究表明,无论是惩罚还是奖励,其长期效果都是使学生丧失信心。

5、具备什么条件才可以成为一名合格的小学教师

1、教育学、中文、数学、音乐、绘画、心理学、英语、等相关专业学历。崇尚科学精神,树立终身学习理念,拓宽知识视野,更新知识结构。潜心钻研业务,勇于探索创新,不断提高专业素养和教育教学水平。

2、教育部的小学教师资格认证:是成为小学教师的必备条件,2001年开始全面实施。

3、国家语言文字工作委员会、国家教育委员会的普通话等级证书:普通话水平划分为三级六等,教师应达到二级或一级水平,语文科教师应略高于其他学科教师的水平。

4、遵纪守法,品行端正,敬业爱岗。忠诚于人民教育事业,志存高远,勤恳敬业,甘为人梯,乐于奉献。对工作高度负责,认真备课上课,认真批改作业,认真辅导学生。

5、身体状况良好,性格开朗,有亲和力和责任心。关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生。对学生严慈相济,做学生良师益友。保护学生安全,关心学生健康,维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生。

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