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更新时间:2023-01-19 01:07:54 来源:YIQ网
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有以下几个方面:
1、系统理论,是作为一种科学的方法论对教学设计产生举足轻重的影响;
2、传播理论 ,信息传播是由信息源,信息内容,信息渠道与信息接受者为主要成分的系统;
3、学习理论 行为主义理论与教学设计,行为主义观点在教学设计中最基本应用是把可观察行为作为教学基础,提出用可观察行为动词界定各类教学目标并依此进行教学传递与评价;
4、教学理论的概念模式是教学设计的基础理论,教学的概念模式分为三类,时间中心模式,学习者中心模式与任务中心模式。
1、小学数学教学设计包括:教学目标、教学重点、教学难点、教学准备、教学过程、总结、作业布置、反馈;
2、教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划;
3、一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节;
4、教案的后期利用是指将旧教案复制过来;
5、首先是改换日期时间等基本信息,根据信息技术发展的情况、所授班级的情况、教学环境的变化,个人信息技术的教育教学观念的改变,个人教育教学
1、依据课标、教材把握方向课程标准是开展教学活动纲领性的文件,是国家制定的某一学段的共同的、统一的基本要求,它规定着教学活动的方向,是一切教学行为的出发点和归宿点。
2、正确合宜的研读教材研读教材,是进行教学设计的前提,也是提高语文教学效率之本。
3、可以满足学生先睹为快的心理,对课文先整体把握,引发阅读期待,为单课学习做准备。
4、利用一节课的时间,可以指导学生收集有关本单元的学习资料,做到课内外相结合。
5、有效利用课后思考练习题课后思考练习题凝聚
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