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更新时间:2023-02-17 19:09:11 来源:YIQ网
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新编三字经乐助人下一句是勤出力
该句话出自新编三字经劳动篇,该篇全文是:
个人事,应自理;小手绢,自己洗;衣和物,放柜里;书和本,摆整齐;太阳升,按时起;叠被子,穿好衣。家务活,乐学习;刷碗筷,学洗衣;擦擦窗,拖拖地;庭院净,空气新;爱劳动,有意义;既美化,又健体。到学校,做值日;你洒水,我扫地;扫教室,扫楼梯;擦黑板,摆桌椅;不怕脏,不怕累;环境好,真美丽。休息日,聚社区;乐助人,勤出力;你浇花,我种树;大扫除,拣垃圾;齐劳动,劲头足;爱劳动,爱集体。
1、尽量选择孩子高兴的时候。
孩子学诗歌,一般两三岁就可以了,但是尽量选择孩子比较高兴的时候,这时候孩子学习兴趣比较高,学的能投入一些。如果孩子发脾气,或者刚哭过闹过,不宜教他学背诗歌。
2、控制好教学的时间。
比较小的孩子学习毅力较差,持续能力比较短,学的时间长了,就会产生厌烦感,因此一般教孩子背三字经不要超过20分钟,否则孩子下次就不愿意学了。
3、采用寓教于乐的方法。
在教孩子三字经时,不能只是单一的家长读一句,孩子学一句,这样很枯燥,孩子学起来比较费劲。可以拿一下实物作为例子,一边玩游戏一边教孩子。比如讲到“融四岁,能让梨。弟于长,宜先知。”时,给孩子拿出个梨,让爸爸妈妈配合着扮演角色,演一演,孩子不仅理解更透彻,而且也习惯学习三字经了。
4、实物奖励相结合。
当孩子学三字经比较乏味时,家长这时要拿些实物进行刺激鼓励,比如说背到某一段时给个毛绒娃娃或者遥控赛车等等,让孩子有个盼头,就能继续安心的学习了。
5、和小朋友进行比较。
当孩子不喜欢学习三字经时,可以同其他孩子比较来激励激励他,让孩子重燃学习的欲望。
1、三字经的作者是王应麟(存在争议),成书于南宋中期。宁波是目前已知的《三字经》最早流传的地区。
2、王应麟(1223—1296),南宋官员、学者。字伯厚,号深宁居士,又号厚斋。庆元府鄞县(今浙江鄞县)人。理宗淳祐元年进士,宝祐四年复中博学宏词科。历官太常寺主簿、通判台州,召为秘节监、权中书舍人,知徽州、礼部尚书兼给事中等职。其为人正直敢言,屡次冒犯权臣丁大全、贾似道而遭罢斥,后辞官回乡,专意著述二十年。为学宗朱熹,涉猎经史百家、天文地理,熟悉掌故制度,长于考证。一生著述颇富,计有二十余种、六百多卷,相传《三字经》为其所著。
3、《三字经》是中国的传统启蒙教材。在中国古代经典当中,《三字经》是最浅显易懂的读本之一。《三字经》取材典范,包括中国传统文化的文学、历史、哲学、天文地理、人伦义理、忠孝节义等等,而核心思想又包括了“仁,义,诚,敬,孝。”背诵《三字经》的同时,就了解了常识、传统国学及历史故事,以及故事内涵中的做人做事道理。
4、在格式上,三字一句朗朗上口,因其文通俗、顺口、易记等特点,使其与《百家姓》、《千字文》并称为中国传统蒙学三大读物,合称“三百千”。《三字经》与《百家姓》、《千字文》并称为三大国学启蒙读物。《三字经》是中华民族珍贵的文化遗产,它短小精悍、琅琅上口,千百年来,家喻户晓。其内容涵盖了历史、天文、地理、道德以及一些民间传说,所谓“熟读《三字经》,可知千古事”。基于历史原因,《三字经》难免含有一些精神糟粕、艺术瑕疵,但其独特的思想价值和文化魅力仍然为世人所公认,被历代中国人奉为经典并不断流传。
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