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人格特质理论的代表人物

更新时间：2023-02-13 11:20:44 来源：YIQ网

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1、人格特质理论的代表人物

一、人格特质理论：

在现代人格心理学中，人格特质理论将特质定义为个体所具有的神经特性，具有支配个人行为的能力，使得个人在变化的环境中给予一致的反应。但是特质理论最早却源于研究人格个别差异的类型理论。类型理论往往根据一个人的某一特征或者特质来描述人格。例如，如果某人迷恋权位则说他是权力型的人，如果某人看问题总是能够考虑到好的一面则认为他是乐观的人。

二、代表人物：

高尔顿·威拉德·奥尔波特的人格特质论，是鉴于对弗洛伊德主义过于强调人的潜意识的怀疑和不满，以及心理学中的实验化倾向而提出的人格特质理论。是以个案研究法，从很多人的书信、日记、自传中，分析出各种具有代表性的人格特质。他认为特质是人格的基础，但他反对弗洛伊德虚幻式的人格结构看法。他认为人格特质是每个人以其生理为基础的一些持久不变的性格特征。

2、人格特质和体格特质各分为哪几种

人格特质理论包括：

奥尔波特的特质理论：具有使许多刺激在机能上等值，并发动等值形式的(意义恒定的)适应和表现行为的神经心理结构，把特质分成共同特质和个人特质。卡特尔的人格特质理论：卡特尔用因素分析的方法对人格特质进行了分析，提出了基于人格特质理论的一个理论模型。模型分成四层，即个别特质和共同特质、表面特质和根源特质、体质特质和环境特质、动力特质、能力特质和气质特质。现代特质理论：包括艾森克依据因素分析法提出了人格的“三因素模型”、人格大五理论和七因素模型。体格特质包括：

体质特质：由人的先天生物因素决定的，如兴奋性、情绪稳定性等。环境特质：由后天的环境因素决定的，如焦虑、有恒性等。

3、人格特质有哪些

（1）情绪稳定性：焦虑、敌对、压抑、自我意识、冲动、脆弱。

（2）外向性：热情、社交、果断、活跃、冒险、乐观。

（3）开放性：想象、审美、情感丰富、求异、智能。

（4）随和性：信任、直率、利他、依从、谦虚、移情。

（5）谨慎性：胜任、条理、尽职、成就、自律、谨慎。

个性特征是指个体身上所独具的特质。个性特征又分为以下三大类：1、首要特质。所谓首要特质，是一个人最典型、最具概括性的特质。小说或戏剧的中心人物，往往被作者以夸张的笔法，特别突显其首要特质。如林黛玉的多愁善感。

2、中心特质。所谓中心特质，是构成个体独特性的几个重要特质，在每个人身上大约有5-10个中心特质。如林黛玉的清高、聪明、孤僻、抑郁、敏感等，都属于中心特质。

3、次要特质。所谓次要特质，是个体不太重要的特质，往往只有在特殊情境下才表现出来。如有些人虽然喜欢高谈阔论，但在陌生人面前则沉默寡言。

4、教师的人格特质包括哪五个方面

包括如下五个方面：

1、宽容。宽容本身就是教育。宽容是一种爱，是一种重要教育方式，它可以使人的思想改变，让人的灵魂得以重生。

2、细致。教育是一项非常细致的工作。只有从学生和家长的角度出发考虑问题，才能找到解决问题的合理方法，才能赢得学生的喜爱和家长的认可。教师的细心是最重要的，采取合理的方法解决问题；取得家长的信任。

3、耐心。耐心就是给自己和学生以时间；耐心就是充分考虑到学生的个别差异；耐心希望和帮助学生逐渐成熟起来，但并不期望他们已经成熟了；耐心永远不丧失对目标的追求。以一颗宽容的心给予鼓励，耐心期待，将会从学生点滴进步中体会到快乐。

4、善良。善良要求教师富有同情心。善良是一种品格、修养和德性。教师应善待学生，理解学生，尊重学生，帮助学生，激励学生

5、诚实。教师应当是一个诚实的人，一个不掩盖自己错误和未知的人。

5、人格特质有哪些

1、人格特质是一种能使人的行为倾向表现出一种持久性、稳定性、一致性的心理结构，是人格构成的基本因素。

2、这些特质越是稳定，在不同情况下出现的频率越高，那么在描述个体行为时就显得越重要。

3、人格特质指的是在不同的时间与不同的情境中保持相对一致的行为方式的一种倾向。人格特质是指在组成人格的因素中，能引发人们行为和主动引导人的行为，并使个人面对不同种类的刺激都能做出相同反映的心理结构。

本文标题：人格特质理论的代表人物
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