作文班主任和我

更新时间：2023-07-06 01:03:09 来源：YIQ网

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1、作文班主任和我

1、六年级了，当我迈出母校的大门，心中涌出多少留恋和不舍，难忘母校的一草一木，难忘老师和同学，最难忘的就是我的班主任——郭老师。

2、郭老师是个20多岁的年轻老师，瘦瘦的，中等个子，一头卷发，她教学严格，却十分和蔼可亲，老师非常关心班里的每一个同学，说话总是和风细雨，同学们都爱听。郭老师不仅教给我们知识，还教给我们写作文的真谛。

3、五年级初，我刚转来时，对写作文一窍不通，这方面是郭老师给我开了窍。一次，老师让我们写一篇500字左右的作文，在给我们指点时，老师交给我们抓住细节，抓住人物语言、动作、神态，要描绘出人物的特点，她就像童话仙子一样，这一点，那一点，我们枯燥无味的作文变得十分生动起来。但再好的作文也有不足之处，作文本发下来时，我发现老师给我做了很多批改，使我的文章更加生动优美了，从中我们也悟出了一个道理：写作要精益求精。

4、郭老师不仅教会我们知识，还教给了我们做人的道理，给我们的人生树立了榜样。感谢郭老师，无论走到哪里，我都忘不了我最敬爱的郭老师。

2、有关班主任管理的格言

只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。

路是脚踏出来的，历史是人写出来的，人的每一步行动都在书写自己的历史。

人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。

只要有信心，人永远不会挫败。

要克服生活的焦虑和沮丧，得先学会做自己的主人。

不如意的时候不要尽往悲伤里钻，想想有笑声的日子吧。

责人之心责己，恕己之心恕人。

3、班主任工作总结

工作效果：1、全班59人顺利完成九年义务教育，取得初级中等教育学历。2、中考成绩基本达到预期效果（1312班中考总分及各学科等级个数）A等级4人，B+等级23人，B等级7人，C+等级21人，C等级2人。3、高中录取情况：柳州地区高中1人，柳州市二中1人，柳州市民族高中1人，融水县中学48人，融水县民族高中8人。

实践认识：1、只有在尊重和关爱学生的基础上民主管理，班级事务才能和谐发展。初三下学期，许多学生开始在思想上出现了极大的变化，特别是很多学生已经进入青春“反叛”时期，常常会自认为自己已经长大，不再需要这些条条框框的约束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。他们是一个个有着丰富个性、独特精神世界和内在感受的群体，他们对问题形成自己的看法（观点），辨别是非能力有所增强，逆反心理较强，但思想体系还不健全，情绪还不稳定，基础相还不够扎实，少部分还存在好玩享乐而不懂学习，班主任如何开展工作才能得到全体学生的支持？我的实践经经验总结：首先，班主任要解放思想。班主任不能总以成人的思维方式和行为规范去约束学生，而应该有乐观的人性观，善意的看待和评价学生的天性和行为，对每一学生的发展充满信心。要用真诚去唤起学生思想上的共鸣，让学生信服，增强自己的亲和力。其次，班主任要恪守仁爱育人之心。教书育人是教师的天职，而育人是班主任首要天职。爱是教育的主旋律，爱学生就要尊重学生的人格、兴趣和爱好。尊重学生的人格尊严平等是爱的最基本保证。班主任的言传身教对学生有很大影响，这其中最重要的就是爱、鼓励和赏识，需要一座架在师生之间的相互理解、相互沟通、相互信任的桥梁。对于学生，要给予信任，引导他们，自主管理，这样的班级，才有上进性。工作中，我用关爱、民主的管理原则，不断汲取新知识，努力做到能像一个真正的朋友一样，重视、鼓励、赏识学生，学会倾听学生的意见，接纳他们的感受，包容他们的缺点，分享他们的喜悦，日常工作中把自己的知识润物细无声地转化为学生内在的动力。第三，继续抓好学生的日常行为习惯养成教育，班主任要不断提升管理水平。我在开学之际，召开班会，重新让学生学习并体会遵守规范的重要性，从思想上给学生以深刻的认识，完善班级的管理制度，制定切实可行的班级管理规定，不断约束他们的行为。在实际工作中，抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至出现与教师顶嘴的现象等行为，对同学进行“换位”思考，并进行积极教育，让学生在反省中受教育，得真知，约束自己，培养自己良好的行为习惯。尤其是针对初三学生的思想复杂、偏激、情绪不稳定、多变的特点，及时地发现存在的问题，同学生进行谈心，而及时解决问题。继续将竞争机制引入班级管理当中，班级实行学习小组量化管理，继续实施班主任助理的办法，锻炼学生的自理自立能力。同时将权利下放，在开展各种活动时，积极发动学生，创设各种机会，给学生以自己活动的自由空间，积极提高学生的能力。同时通过家长会，与他们的家长保持联系，取得家长的密切配合。从表面上看，1312班是五个普快班中，纪律比较松，班级氛围比较活，但是班级管理是民主的，量化是可信的，实施是有序的，效力是控制的。2、只有创新性实践生本教育，全面依靠学生，才能摆脱班主任工作苦海。班主任工作是学校工作的基础，也是一项繁重而艰辛的工作，有时候感觉很累，很迷惘，很无奈，但是班主任要勇于担当，探索出管理的新思路，而路在何方？“教无定法，教必有法”，在探索教育的道路上，我们今天推行生本教育，我认为关键要在创新上下功夫，生本教育是一种理念，不提供具体方法。生本教育就是以生命为本的教育。教育的宗旨不应该是控制生命，而是要激扬生命，教要皈依学，让生命自己行动。生本教育理论认为：“教育之所以应当全面依靠学生，正是因为儿童的情感和智慧结构的核心部分是人的高级的精神活动本能，儿童秉承着人类百万年生命演进的发展成果，具有与成人相去不远的丰富情感和认知能力。即儿童起点非零。教育是人与生命自然的另类对话。”这个思想观点来至郭思乐的《生本教育》。既然是本能，那就是说，情感和智慧结构是生而知之，而不是学而知之，只要是人，就以生具有，后天的学习只能是丰富和充实这个体系（架构）而已，因此我们大人也要改掉那种“娃仔卵不懂”等陈旧思想观念，做事情不能忽视学生的存在，主要是重视学生思想的参与，真诚与孩子交心，学会依靠他们，提取他们的潜在的正能量，逐步实现学生自理。依托生命、激扬生命，教育就可以享受生命的神奇，使传承和发展文明的事业呈现良性发展状态，解决今天教育中多年未能解决的问题，如既全面发展素质又要提高考试成绩问题。我一直坚持认为：就我们融水县而言，民族中学学生的优点不仅是他们具有比较扎实的知识文化底蕴，而且具有较强的独立自理能力。全面依靠学生不仅是在学习上，而且在生活等方面上，要充分相信学生能自己管好自己，要大胆放手给学生，做到班级工作，“事事有人管，人人有事做。” 我认为管得太死，就会桎梏学生的思想灵魂，老师同样也会活得很累。一直以来，不管是教育教学上，还是班级管理上，我坚持在可控范围内，要放手给学生自主管理，让班主任从繁琐的事务中挣脱出来，做到了这样的境界，班主任工作就会很轻松，就会感受到做教师的幸福。3、安全是教育的基石，只有切实加强学生的安全，教育才能避免前功尽弃。安全重于泰山，李岚清说过“生命不保，谈何教育”，往往因为忽视安全而造成重大损失，这些血淋淋的事实常常触动我们的心灵，时刻警醒我们：教育不要因为安全事故而前功尽弃！我们真的承受不起！本学期我充分利用班会课，加强对学生的食品安全教育、交通安全教育、上下楼梯安全教育、防火防盗意识教育；加强学生的讲究卫生意识的培养，教育学生不随地吐痰，不乱扔杂物，注意保护校园、教室、宿舍的卫生；培养学生遵纪守法，严明校纪，注重个人仪表，衣着，做一个文明守纪的学生。4、加强家校联系，形成良好的教育合力按照学校的统一计划，开好家长会，针对学生的现状，积极同家长联系，共同管理教育学生。尤其是在每次月考考试以后，采用把考试成绩积极同家长汇报，及时反映学生情况，并及时的了解、掌握学生情况，达到共同管理教育学生的目的。平时把学生在校的各方面表现通过电话反馈给家长，及时与家长沟通，使家长对孩子在校情况做到心中有数。

展望未来“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”教育一项民心工程，是神圣而伟大的事业。身一名教师，我热爱教育事业，并将以高度的责任心、潜心研究探索教育，以“班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任;班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任;班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任。”的标准来衡量自己的班主任工作，不断把工作水平推向更高层次。