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更新时间:2023-06-18 06:15:06 来源:YIQ网
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应该先从颜家楷书练起,楷书是书法启蒙的基础,例如褚遂良《雁塔圣教序》《阴府经》《倪宽赞》,此后可以临王羲之的行书,《圣教序》《传本墨迹》。
之后练习隶书,因为隶书最讲究横平竖直,蚕头燕尾,能够让初学者打好基础,以后练习其他字体时也容易上手。练习时注意以临帖为主,先仔细观察字帖,直到把字形记住,然后再下笔,通常每个字要练习好多遍,尽量练到和字帖上的字形相差无几才能达到效果,正所谓熟能生巧。
孩子练书法能够使孩子静心养气,有益于身体健康。孩子在学习书法的过程中,主要是动手,尤其是训练手指、手腕和手臂的动作,达到协调性和灵活性,这些动作靠大脑指挥,经常有规律的训练,有益于大脑的生长发育。小学生正是大脑发育的黄金时期,这个时期练习书法对于促进孩子大脑生长发育、开发智力、培养智商是非常有必要的。
其次,练字时,人体的指、腕、肘、肩、臂等都随着笔画的书写有节奏的运动,各种器官都得到相应的锻炼,虽从外观上看不出有多大的运动量,其实却如八卦、太极、形意拳一般,寓动于静,刚柔相济,这就是人们常说的“慢气功”。书写时,可以调理经络,匀畅呼吸,最后达到心手相应,以于身体健康。再次,练习书法可以消除孩子的浮躁情绪,使其安静下来。
1、当孩子学写字一段时间,出现反复时,家长先别着急,一定是孩子遇到了自己不能解决的困难,这时家长要有足够的耐心与孩子一起把困难解决掉。困难解决了,孩子的心就畅快乐,再学起来就会动力十足。
2、可让学生根据自己的实际情况,制定一个练字的计划。 仅靠一周一节写字课,学生是不可能把字写好的。每天回家练15分钟左右即可,同时家长陪伴,真正落实“天天练”。因为有了老师的指导,家长的督促,学生进步才会更明显,兴趣才会更浓。
3、家长要让孩子看到自己的切实进步。进步就是动力,进步就有兴趣。要更多的自我比较,与没学写字前比较,与刚学时比较,这样可以建立起孩子的自信。
4、每天练字尽可能做到“少而精”,写的少孩子就没压力和负担,写的精会让孩子看到自己的能力。
1、先从楷书基本笔画学起,即点、横、竖、撇、捺、提、钩、折八种。
2、掌握正确的坐姿和握笔姿势。练习毛笔字的时候坐姿和钢笔字的坐姿基本相同,要求坐端正,身体离桌面一拳左右,但是握笔姿势有很大的不同,这个也是有不同的书写工具决定的。有时候根据书写内容和纸张的需要,练习毛笔字的时候也会采取站姿。
3、在练写基本笔画时,要分类去练。
4、一般的规律:练楷书先练基本笔画;再练笔画顺序;三练偏旁部首;四练字形结构;五练分行布局。
5、根据自己的爱好与优点并结合书法的特点选择自己要练习的字体。
6、不是每一种都必须练习的,可以根据自己的特点与爱好进行练习。