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更新时间:2023-05-09 12:20:39 来源:YIQ网
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后生可畏一次,孔子坐着马车经过一条小路,半路上遇到一个孩子用泥土堆了个城堡,挡住了去路。孔子就问他:你不让路,我怎么过去呀,小孩说道:从来只有马车给城堡让路的,哪有城堡给马车让路的,孔子没想到这小孩这么会说话,非常吃惊,就表扬他说:想不到你小小年纪,懂的事情可真不少。小孩回答:鱼生下来三天就会游水,兔子生下来三天就会在地上跑,这都是很正常的事,有什么大小之分吗,孔子听了这话更是钦佩,忍不住感叹道:真是后生可畏。
激励在管理学中,通常是和动机相连。无论是激励还是动机,其原理都包括三个要素:努力、组织目标和需要。一般而言, 动机是指诱发、活跃、推动并引导行为指向一定目标的心理过程。 激励是指影响人们的内在需求或动机,从而加强、引导和维持行为的活动或过程。
在组织行为学中,激励主要是指激发人的动机的心理过程。通过激发和鼓励,使人们产生一种内在驱动力,使之朝着所期望的目标前进的过程。激励的实质就是根据员工的需要设置某些目标,并通过一定的措施激发员工的和组织目标一致的强势动机,并按组织所需的方式引导员工的行为的过程。其本质为注重工作本身的内容,以此提高工作效率,促进人们的进取心,激发人们做出最好的表现。
1、指代不同
激励:组织通过设计适当的外部奖酬形式和工作环境,以一定的行为规范和惩罚性措施,借助信息沟通,来激发、引导、保持和规范组织成员的行为,以有效地实现组织及其个人目标的过程。
鼓励:使振作起来,增强信心或勇气;兴奋、振作。
2、引证不同
激励:杨朔 《潼关之夜》:“她的丈夫几次激励她说:‘勇敢点吧!你该作大众的母亲,不要做一个小孩的母亲。’”
鼓励:?姚雪垠 《李自成》第一卷第九章:“ 好几万人受到这样的鼓励,一定会倍加勇猛的。”
3、侧重点不同
激励:在激励中起关键性作用的一些因素,由时机、频率、程度、方向等因素组成。它的功能集中表现在对激励的效果有直接和显著的影响,所以认识和了解激励的机制,对搞好激励工作是大有益处的。
鼓励:过程中通过语言等对求助者进行鼓励,鼓励其进行自我探索和改变。鼓励的主要功能在于促进会谈,另一个功能则是通过对求助者所述内容的某一点、某一方面作选择性关注而引导求助者的会谈朝着某一方向作进一步深入。
含泪播种的人一定能含笑收获。
发光并非太阳的专利,你也可以发光。
一个今天胜过两个明天。
征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法,就是去做你害怕的事,直到你获得成功的经验。
一个能从别人的观念来看事情,能了解别人心灵活动的人,永远不必为自己的前途担心。
每一发奋努力的背后,必有加倍的赏赐。
再长的路,一步步也能走完,再短的路,不迈开双脚也无法到达。
你永远也看不到我最寂寞时候的样子,因为只有你不在我身边的时候,我才最寂寞。
只有一条路不能选择——那就是放弃的路;只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。
书到用时方恨少,事非经过不知难。
不要等待机会,而要创造机会。
你不能左右天气,但你能转变你的心情。
大多数人想要改造这个世界,但却罕有人想改造自己。
每天告诉自己一次,我真的很不错。
最美的不是下雨天,是曾与你躲过雨的屋檐。(作者:方文山)
游手好闲的学习并不比学习游手好闲好。(作者:约·贝勒斯)
只要有坚强的意志力,就自然而然地会有能耐、机灵和知识。(作者:陀思妥耶夫斯基希)
读万卷书,行万里路。(作者:刘彝)
真理的旅行,是不用入境证的。(作者:约里奥·居里)
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