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更新时间:2023-04-04 11:46:40 来源:YIQ网
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蔡元培:字鹤卿,又字仲申、民友、孑民,乳名阿培,曾化名蔡振、周子余。汉族,浙江绍兴山阴县人,原籍浙江诸暨。出生于1868年1月11日,逝世于1940年3月5日。是民国初期革命家、教育家、政治家、民主进步人士。曾担任国民党中央执委、国民政府委员兼监察院院长,中华民国首任教育总长。1916年至1927年任北京大学校长,革新北大,开创“学术”与“自由”之风;1920年至1930年,蔡元培同时兼任中法大学校长。蔡元培早年参加反清朝帝制斗争,于民国初年制定的《大学令》为中国近代高等教育的第一个法令。
蔡元培“兼容并包”教育方针的实质是: 倡导传播资产阶级文化。
蔡元培在北京大学提出兼容并包办学思想。重要历史意义是: 使北大的封建思想得以彻底清除,新思想在北大传播,为新思想创造条件,进而促进了文化的进步,促进了社会的发展。
美育者,与智育相辅而行,以图德育之完成者也。
要有良好的社会,必先有良好的个人,要有良好的个人,就要先有良好的教育。
尚自然,展个性。
知教教育者,语与其受起法,无宁尚自然;与其求划一,无宁展广性。
我们教书,是要引起学生的读书兴趣,做教员的不可一句一句或一字一字的都讲给学生听,最好使学生自己去研究,教员不讲也可以,等到学生实在不能用自己的力量去了解功课时,才去帮助他。
教育者,养成人性之事业也。
美育者,应用美学之理论于教育,以陶养感情为目的者也。
教育者,非为已往,非为现在,而专为将来。
与其守成法,毋宁尚自然;与其求划一,毋宁展个性。
知教育者,与其守成法,毋宁尚自然;与其求化一,毋宁展个性。
教育的艺术不在传授,而在鼓舞和唤醒。
美育者,与智育相辅而行,以图德育之完成者也。
教育者,非为已往,非为现在,而专为将来。
尚自然,展个性。
我们教书,是要引起学生的读书兴趣,做教员的不可一句一句或一字一字的都讲给学生听,最好使学生自己去研究,教员不讲也可以,等到学生实在不能用自己的力量去了解功课时,才去帮助他。
教育者,养成人性之事业也。
要有良好的社会,必先有良好的个人,要有良好的个人,就要先有良好的教育。
与其守成法,毋宁尚自然;与其求划一,毋宁展个性。
知教教育者,语与其受起法,无宁尚自然;与其求划一,无宁展广性。
知教育者,与其守成法,毋宁尚自然;与其求化一,毋宁展个性。
教育的艺术不在传授,而在鼓舞和唤醒。
美育者,应用美学之理论于教育,以陶养感情为目的者也。
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