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吃水不忘挖井人教学反思

更新时间：2023-02-03 12:26:29 来源：YIQ网

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1、吃水不忘挖井人教学反思

1、吃水不忘挖井人的课文告诉我们人要知恩图报。

2、吃水不忘挖井人”，讲的是毛主席在江西领导革命时，住在一个小村子里，当他看到村里的乡亲们在吃着浑浊不堪的水时，决意带领乡亲们挖一口水井，并且亲自带头挖，终于第一口水井挖成了，乡亲们吃上了甘甜的井水。

3、解放后，当地人民在井旁立了一块碑，上面：“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。”这册故事流传到现在，人民已经赋予它更深的含义了。它告诉我们做人要懂得在你享受成果的同时，不要忘了给你创造成果的人，做人要懂得饮水思源。

2、世界上最美的是什么教学反思

教学反思如下：

1、教学有法但无定法，在教学本课时大胆尝试，充分尊重学生的主体地位，充分利用课堂生成资源，不断调整自己的教学思路，以学定教；

2、做老师应该激情似火，借学习描写亲情的课文和学生拉近师生感情，教学中取得了良好的效果；

3、让学生喜欢老师，喜欢语文课，进而喜欢语文，喜欢阅读；

4、语文教学需要不断创新和完善，在教学过程中不断尝试，教到老，学到老，只有不断摸索，大胆尝试，才能有所突破，这也是一名语文教师应该努力的方向。

3、赵州桥教学反思

1、教学效果

围绕本课教学教学目标,我取得了以下教学效果:

⑴以简驭繁,为学生理解课文重点扫清字词障碍。字词教学是讲读每一篇课文经常性的任务,同时又最能体现教师驾驭教材的功力。在第一课时中,我采用不同的方法,引导学生对先后出现的二十八个生字难词轻松愉快地进行了学习。在通过板书强调“州”“济”“洨”三字后,出示了“创举”“似乎”“智慧”等十四个生词,引导学生讨论发言,在紧张愉快的气氛中初步扫清了字词障碍,激发了学生的学习热情,然后通过教师范读和学生自读,把学生的思路引进课文,为学生深入理解和掌握课文重点做了良好的知识和心理准备。

⑵化难为易,为学生把握课文重点选择最优教学手段。我把赵州桥设计上的特点做为课文的重点。限于学生的阅历和知识水平,让学生了解赵州桥设计上的特点是比较困难的,在学生默读课文时,我要求对照书上插图,在初步了解赵州桥设计特点的基础上,出示挂图,引导全班学生研究,把学习热情推向了高潮,经过一番热烈讨论,教师通过板书肯定了同学们的学习成果。课文重点,通过电教手段,在教师的精心指导下,由学生自己比较容易地解决了。理解赵州桥在建筑上的美观,是学生学习课文的一个难点。对几种雕刻图案做抽象讲解是比较困难的。当学生提出“什么叫戏珠”,“飞龙是什么样的”和“‘抵着’怎么讲”时,引导学生仔细看图,从而轻而易举地解决了。

⑶环环相扣,为突出训练重点巧作安排。如在处理段与段的联系中,在第一段最后抓住“世界闻名”提出问题,过渡到第二段的学习。为了突出对第二段的理解而又不冲淡训练重点,在讲解第三段时,我只出示图画,帮助学生理解栏板上的图案。又如在课文和板书的结合上,为了突出训练重点,我首先板书“设计特点”,引起同学注意,接着把同学讨论得出的赵州桥在设计上体现“雄伟”和“美观”的正确答案,都扼要地做了板书。这便是一堂课中学生总在教师指引下围绕训练重点积极主动活动的奥妙所在。

2、成功之处

在上这节课的时候,我最大的成功之处是:在引导学生对文中“创举”一词的理解,是本课的难点,我为了突破这一难点,我利用文本图片,展示了发大水时,河水怎样通过4个小桥洞来减轻大水对桥身的冲击力,直观地让学生了解这种设计的好处,在此基础上再引导学生找到文中的一句话说说,加深理解。

4、教学反思应写些什么

教学反思应写的内容如下：

记成功之举：将教学过程中达到预先设计的目的，课堂教学中临时应变得当的措施，层次清楚且条理分明的板书等详细得当地记录下来，供以后教学时参考使用，并可在此基础上不断地改进完善；记败笔之处：对课堂教学的疏漏失误之处进行记录，并对其作深刻的反思和剖析，使之成为应吸取的教训；记教学机智：课堂教学中，往往会因为一些偶发事件而产生瞬间灵感，若不及时利用课后反思去捕捉，便会因时过境迁而烟消云散，令人遗憾不已；记学生见解：教师应当充分肯定学生在课堂上提出的一些独到的见解，这些见解是对课堂教学的补充与完善，可拓宽教师的教学思路，提高教学水平。

5、大班社会小朋友乘电梯的教学反思

活动目标：1.学会正确地上下电梯地方法，注意自身安全；2.通过乘电梯以及交流乘电梯经验活动，知道如何安全乘电梯；3.遵守公共规则，有序地乘坐电梯。

活动准备：1.让家长带领孩子去商场乘坐电梯，有一定地乘坐电梯地经验。2.学生活动过程：通过谈话，引导幼儿谈话乘电梯地感受和经验；引导幼儿讨论：你觉得乘电梯要注意什么，要鼓励幼儿大胆地发表自己的意见。

活动总结：1.要有序地排队上电梯，不要争抢，跨步地动作要稳。2.小朋友上电梯必须和大人手牵手。3.上了电梯后，要手扶着扶梯，站稳脚步，不在电梯上走动。

本文标题：吃水不忘挖井人教学反思
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