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更新时间:2023-07-06 13:50:31 来源:YIQ网
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浅谈如何培养学生的情绪智力:所谓的情绪智力是指个体监控自己或他人情绪、情感,并识别和利用这些信息,指导自己思想和行为的能力。如果说智商是受遗传因素影响较多的话,那么情绪智力的遗传成分相比而言就会少得多。换言之,情商主要是靠后天培养的。学高为师,身正为范。教师引导、培养学生,应首先注重自身心理素质的提高,加强自身的修养,培养乐观、自信、进取和宽容等良好的心理品质,为学生提供学习的榜样。在生活管理中培养学生的情绪智力,一般来说,可以从以下三方面入手:正确识别自己的情绪、有效疏解自己的消极情绪、鼓励进行良好情绪的自我激励。
提高自己的政治素质。教育教学不是一个教师能完成的,需要所有教师的团结努力,成绩的取得是团体共同奋斗的结果。教学是一门艺术,需要不断创新。
教师的奉献精神,决定着教师的收获。所有教师齐心协力的奉献,是创造一个学校优异的教育教学成果前提。所以自己要在学校的领导下,树立正确的人生观,教师的价值观,春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干,要有这种奉献的精神。
将学习视为自己的孩子的心情。对自己的学生细心的关注,严格的教育,耐心的辅导。当教师就要努力排除追名逐利、拈轻怕重的心理干扰,以平平常常
骨干教师的作用突出表现在示范和引领方面。一示范方面:骨干教师是师德高尚、业务精良、学识广博的学科带头人乃至名师名家,他们具有丰富的教学经验、先进的教学理念、掌握一定的现代信息技术教育手段、拥有深厚的教育理论功底。二引领方面:骨干教师是学校教育、教学的宝贵资源,是推动学校发展的重要动力。作为学校领导除了要充分发挥他们在本职工作中的重要作用外,还应该依托骨干教师本身的优势,发挥他们对周围的辐射引领作用,以促进广大教师教育、教学能力的提高,推动学校教学质量的提升。
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