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更新时间:2023-02-03 06:35:06 来源:YIQ网
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体育课是体育教学的基本组织形式,小学体育课主要使学生掌握体育与保健基础知识,基本技术、技能,实现学生思想品德教育,提高运动技术水平。
小学体育课特征如下:
1、锻炼学生身体、增强体质;
2、传授体育的基本知识、技术和技能;
3、对学生进行思想和道德品质的教育。
小兔赛跑游戏:游戏参加者用脚踝部夹住一只小沙包,跳跃前进,先到终点即为胜利;闯难关游戏:裁判员站在长板凳上左右摆动吊球,游戏参加者从凳下钻过来时,被球碰到的次数少者为优胜;闯沟游戏:在地上画二条相隔二米的平行线,两线之间的空地代表山沟。通过猜拳,输者居其间当狼。游戏开始,游戏参加者可以随便来回穿越山沟,狼只能在沟中追拍,一旦拍及,则互换角色;投格球游戏:用梯子斜靠在墙上,在其三至五米外,画一条投掷线。游戏参加者依次轮流用少年球投梯格。从最低一格开始,逐格上升,每投中一次还可以连投一次,谁最先投到顶端的一格为胜;螃蟹追逃:在一个规定的场子里,每两人结成一对,背向而站,腰部系上一根短跳绳,组成一只螃蟹。选一对为追者,其他的都为逃者。发令后,即开始追逃,追者一旦拍及逃者,即可互换角色。
一节课的练习密度一般在百分之30以上较为适当。在这个基础上,根据教材内容、任务、可适当调整练习密度。 安排练习密度应考虑的因素:练习密度于课的教学任务有关,根据教材的不同课次,不同的教学任务、目的,练习密度也不一样。如:以掌握动作要领和技术为主的新授课,教师以讲解示范指导为主,这样学生练习次数相对减少,练习密度就小。
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