中国教育制度的历史沿革

更新时间：2023-04-28 14:32:13 来源：YIQ网

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1、中国教育制度的历史沿革

随文帝首创科举制，开始用分科考试来选举人才隋炀帝时期正式设置进士科，考核参选者对时事的看法，按考试成绩选拔人才。我国科举制度正式诞生。唐朝的帝王承袭了隋朝传下来的人才选拔制度，并做了进一步的完善。由此，科举制度逐渐完备起来武则天首创武举和殿试宋代的科举放宽了录取和作用的范围，确立了三年一次的三级考试制度。科举开始实行糊名和誊录，并建立防止徇私的新制度元朝灭亡后，明王朝建立，科举制进入了它的鼎盛时期清代的科举制度与明代基本相同，但它贯彻的是民族歧视政策。1905年科举制的停废。

2、简述教育制度的意义

教育制度是指国家各级各类教育机构与组织的体系及其管理规则，其意义在于对于教育的整体规范化。与它相互联系的两个基本方面：一是各级各类教育机构与组织的体系；二是教育机构与组织体系赖以生存和运行的整套规则，如各种各样的教育法律、规则、条例等。

就教育机构与组织的体系而言，教育制度不仅包括教育的各种施教机构与组织，而且包括教育的各种管理机构与组织；教育的施教机构与组织既包括学校教育机构与组织，也包括幼儿教育机构与组织、校外儿童教育机构与组织、成人教育机构与组织，等等。所以说，教育制度是由上述这些教育机构与组织构成的系统。

3、分析制约教育制度的因素有哪些

国家政治体制的制约：教育受制于国家政治制度、体制以及具体的行政机制。教育管理体制与政治体制如影随形，实行中央集权式的政治体制，教育管理体制也不大可能为完全的地方分权。社会经济状况的制约：一个社会经济发展，其教育也会得到发展，国家管理教育的组织形式也会相应演进。自改革开放后，经济发展水平有了极大的提高，推进了教育管理体制的改革，同时也促成了教育管理体制不断进行局部的或适应性的调整和变化。本国教育和文化传统的影响：任何国家都有其自身的文化教育传统，在有些国家，这些传统被强有力地保存下来，并对教育管理体制产生决定性影响。以美国的情况为例，作为移民国家，其教育的发展有自下而上的特点。国际改革潮流的影响：当代世界各国教育正日益走向开放，国际教育改革潮流对各国的影响越来越大。很多国家将他国的教育管理体制改革理念、经验与措施作为借鉴。效仿它国的做法，以调整或变革自身的教育管理体制。

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