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更新时间:2023-07-24 16:43:53 来源:YIQ网
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一、要学会倾听。别人说话时,眼睛要看着对方,有礼貌的人真地听清楚、听明白说话的内容。还要会边听边理解其中的大概内容,大概意思。
二、要引导学生充分的读课文。正确流利,绘声绘色。课堂四十分钟内老师不可能每位学生都读到。只能找几位学生进行示范性朗读,在读中指导学生正确发音,体会情感,读出语气。所以家长每天要检查孩子读书情况,要达到熟能成诵的程度。
三、要在读中积累词汇,丰富语言。
制定具体行为规则,在每学期开始时要用一定的时间来解释基本行为准则;把握教学程序,首先教师在课前要做好各方面的准备工作,其次在教学过程中,教师应注意教学的流畅性,让学生处于一个连续教学情境之中,从而减少学生的注意力偏离,出现问题行为的可能;面向全体学生教学,教师要顾及全班学生,随时发现问题,解决问题,这样就使有小动作或其它纪律问题的学生无机可乘;要使所有的学生都有事可做,例如:教师让个别学生到黑板前回答问题,教师就应该让其余的学生在各自的课桌上进行同样的练习,这样多数学生就不会感到无所事事;要给学生表现自我,体验成功的机会,如未经许可就发言,离开座位,干扰同学等,教师应该在恰当的时间给学生提供表现的机会,一方面让他知道表现的恰当时机,另一方面又满足了他的被关注需要。
1、益智玩具:小学三年级是升初中的关键时刻,送益智玩具“寓教于乐”让孩子在放松的同时也能学到东西,得到锻炼思维的机会。益智玩具有智慧金字塔、魔方、立体迷宫、孔明锁等。
2、运动玩具;小学三年级的孩子课业负担在慢慢加重,很多孩子一味学习却忽略了运动的重要性,适合小学生的运动玩具有溜冰鞋、滑板、篮球等。让孩子释放天性,课余时间得到更好地锻炼,真正做到“德智体美劳”全面发展。
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4、生日蛋糕:一道美
概括段落大意的方法如下:
1、摘句法 :抓住段的中心句归纳段意,中心句在文章的开头叫起句,在结尾叫总结句,有的中心句则在段落的中间,通过人物的对话或作者的议论、抒情等方式表达出来。
2、串连法:串连层意、节意、关键词,抓住自然段的意思进行综合概括。适用于逻辑段中无重点段,各叙述层次地位相当时概括段意使用,抓住一段中的几个要点,把它们串连起来即可。
3、取主舍次法:在一个有几个自然段组成的段落里,与段的中心联系密切的详写的自然段是重点自然段,归纳段意时以重点自然段的
1、在听老师讲课时,养成记笔记的习惯,让自己的手不要闲着,老师说道重要的知识点都记在你的笔记上,慢慢的,上课时你就不会思想跑门了。
2、当你不想听课而想做别的事情时,看看你周围的同学在干什么,当你看见他们认真学习的样子时,请羞愧起来吧,为什么别人能认真而你不能。
3、当你想睡觉时坚持住别睡,如果实在坚持不住可以站到教室后面去听课,或者可以向老师打个报告到教室外面清醒一下。
4、让老师给你安排一个学习认真一些的同桌,俗话说:近朱者赤近墨者黑,同桌的质量决定了你是否能够认真起来。
5、如果实在不想听课那就自己看一会儿书吧,总比自己闲着没事强一些,可以看正在上课的书,也可以看别的科目的书,关键是你必须得学点东西,不要把时间浪费掉。