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更新时间:2023-06-24 01:53:14 来源:YIQ网
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1、多读。给孩子提供阅读对象,让孩子积累写作材料。
2、勤说。让孩子敢说,达到知识的迁移 写作其实很简单,你怎么想就怎么说,怎么说就怎么写,说是写的基础。在说的同时培养了孩子的语言组织能力、思维的流畅性,也培养了孩子善于观察事物的能力。因此,家长要多给学生创造说的机会。
3、勤写。养成孩子多看、勤写日记的习惯。要使孩子有内容可写,家长要注意丰富孩子的生活,引导孩子养成观察和思考的习惯。
4、勤鼓励。多给孩子掌声。很多家长在读孩子的作文时都抱着成人的眼光,结果我们孩子的作文可谓是一无是处。我们不能一味地批评和指责,要明白即使再差的一篇习作,都会有它耀眼的亮点。哪怕是一个优美的句子或一个生动的词语;再不然就是一个用对的标点符号,一个写得比以前更好的字。
让孩子反复读题。许多题目并不难,只是孩子缺乏耐心阅读原题,往往只看了一遍,就感到不会做,很难,这是一种消极的心理暗示。鼓励式的读题法是能够逼出孩子主动学习的兴趣,从而获得自信。用例题作辅导。对于孩子经过思考实在不会做的题目,大人也不要直接告诉原题的解法,最好的方法是根据原题,编一个相似的例题,与孩子一起分析、讨论,弄懂弄通例题,再让孩子去做原题。由于弄懂了例题,孩子多半会做原题,如果仍然不会做原题,那么应再回到例题的讨论与计算上。经过几个来回,只要家长有耐心引导,孩子一定会做原题。这种做法,虽然大人要麻烦
1、教孩子做好作业管理。首先要教会孩子每天做作业之前,先列一个清单,理清有哪些作业,确定当前要做哪个,一做完在上面打个勾,让孩子体会一下完成之后的成就感,然后再做下一个。
2、教孩子做好时间管理。当孩子已经比较熟练地通过清单管理自己的作业任务后,可以再教孩子进行时间管理。在开始每项任务之前,让孩子先做时间估算,然后记录一下完成所需的实际时间。这样不但有助于提升孩子做作业的专注程度,并且一段时间后孩子就能够在做每项作业时都有自己内心的越来越准确的预估,提高孩子在时间上的掌控感。
小学三年级语文的辅导方法如下:
1、识字写字。识字写字是阅读和习作的基础,是小学语文教学的重要内容,是低年级教学的重点之一。对于识字和写字教学,课程标准实验教材遵循的是识,写分步,多认少写的原则,注重引导发现识字方法,识字规律。对于已学过的字,要引导学生在联系中,在比较中找到汉字的共同点,不断发现适合自己的识字方法,就会形成比较强的独立识字能力。
2、朗读感悟。实验教材的阅读教学重视学生的自读自悟,让学生能通过入情入境的充分阅读,有自己独特的阅读感受,鼓励学生质疑问难,互相释
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