网站导航
软件 小鸟壁纸手机版 梓潼发布最新版 一直看漫画极速版app 优能栈app最新版本 社区工作者题库app免费版 鸿世智能app
游戏 逃出丧尸岛游戏 安息rip手游 银河战争射击游戏 僵尸作战模拟器作弊菜单中文版 末日英雄丧尸之战游戏(zombie whispers of the dead) twisty arrow官方版
更新时间:2023-07-20 03:07:46 来源:YIQ网
......
根据具体情境提出问题:可以从日常生活、自然现象、实验现象、各种资料中发现问题并提出问题,具体为:
1、从现实生活中提出问题:物理是一门自然科学,自然生活中各个方面与物理有着千丝万缕的联系,课堂教学中可根据生活事实或生活经验提出问题,让学生去分析、去解决;
2、根据物理实验提出问题:物理学是一门实验科学,物理学的每一点进步都都与科学实验分不开。物理实验也是科学探究的重要环节,因而在实验设计、实验过程、实验现象中可提出各种问题,从而引导学生去思考、去分析、去总结;
3
1、评价要有目的性和针对性。课堂教学是整个教学的重要环节,因此能否成功地把握课堂教学是整个教学的关键;
2、评价要体现学生的主体性、全面性。教学是为了学生的终生发展服务的,评价也必须面向全体学生,体现学生的主体;
3、评价要讲求准确性和激励的及时性。评价具有导向性和甄别功能。因此在课堂教学运用形成性评价过程中,要真实准确地评价学生的种种表现;
4、评价要注意多元性。形成性评价的形式有很多种,可分为描述性评价、等级评价、评分等级等评价记录方式;
5、评价要讲求实际性。好的评价要从实际出发,根据不同的情况采取不同的评价方式。
第一, 创建良好的数学学习氛围。课堂数学教学是一个双边活动的过程,应该营造宽松、民主、和谐的课堂气氛,使学生积极主动的参与到教学活动中去。
第二,注重双基础教学。在数学教学中应充分注重双基础教学,即基础知识和基本技能的教学。把定义、公式、法则等基础知识讲清楚,让学生弄明白其推导的过程,并熟练运用到解决实际问题中去,在教学中注意培养学生理解数学语言的能力,提高学生运用数学语言的水平。
第三, 激发学生学习兴趣。在数学教学中,应给学生适当留白,鼓励学生大胆创新,敢于猜想,以激发学
上一篇:比亚迪f3汽车空调滤芯更换教程
下一篇:墙脏了有什么方法清洁