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物理教学中提出问题的几种方法

更新时间:2023-07-20 03:07:46 来源:YIQ网

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1、物理教学中提出问题的几种方法

根据具体情境提出问题:可以从日常生活、自然现象、实验现象、各种资料中发现问题并提出问题,具体为:

1、从现实生活中提出问题:物理是一门自然科学,自然生活中各个方面与物理有着千丝万缕的联系,课堂教学中可根据生活事实或生活经验提出问题,让学生去分析、去解决;

2、根据物理实验提出问题:物理学是一门实验科学,物理学的每一点进步都都与科学实验分不开。物理实验也是科学探究的重要环节,因而在实验设计、实验过程、实验现象中可提出各种问题,从而引导学生去思考、去分析、去总结;

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2、如何在课堂教学中开展形成性评价

1、评价要有目的性和针对性。课堂教学是整个教学的重要环节,因此能否成功地把握课堂教学是整个教学的关键;

2、评价要体现学生的主体性、全面性。教学是为了学生的终生发展服务的,评价也必须面向全体学生,体现学生的主体;

3、评价要讲求准确性和激励的及时性。评价具有导向性和甄别功能。因此在课堂教学运用形成性评价过程中,要真实准确地评价学生的种种表现;

4、评价要注意多元性。形成性评价的形式有很多种,可分为描述性评价、等级评价、评分等级等评价记录方式;

5、评价要讲求实际性。好的评价要从实际出发,根据不同的情况采取不同的评价方式。

3、如何在数学教学中培养学生的素质

第一, 创建良好的数学学习氛围。课堂数学教学是一个双边活动的过程,应该营造宽松、民主、和谐的课堂气氛,使学生积极主动的参与到教学活动中去。

第二,注重双基础教学。在数学教学中应充分注重双基础教学,即基础知识和基本技能的教学。把定义、公式、法则等基础知识讲清楚,让学生弄明白其推导的过程,并熟练运用到解决实际问题中去,在教学中注意培养学生理解数学语言的能力,提高学生运用数学语言的水平。

第三, 激发学生学习兴趣。在数学教学中,应给学生适当留白,鼓励学生大胆创新,敢于猜想,以激发学

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