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更新时间:2023-06-19 21:24:03 来源:YIQ网
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开头可以这样说:尊敬的各位老师大家好,我是今天的()号考生,今天我说课的题目是(),我将从以下九个方面进行我的说课:
1、说教材
选择《纲要》或《指南》中的一句话,下面是我自己用的,可以根据实际情况选择自己觉得好用的
语言活动:教师要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品使之感受语言的丰富和优秀,并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。
2、说学情
()班幼儿活泼好动,充满好奇心和求知欲,根据此年龄特点,选择此次教学活动。
3、说活动目标
活动的目标是教育活动的起点和归宿,根据()班幼儿的年龄特点和实际情况,我确定了认知、情感和技能三个方面的目标。
认知:了解……理解……知道
4、活动重难点
活动设计的顺利组织和实施,要求教师必须对活动的重难点有一个清晰的把握,因此根据活动的目标结合幼儿的实际情况,我设计了以下的活动重难点。
5、说教法学法
在教学过程中,幼儿是学习的主体,教师是学习的组织者和引导者。教学的一切活动都必须强调以幼儿的主动性和积极性为出发点,根据这一理念结合本次活动的内容和特点以及幼儿的年龄特征,本次活动主要采用以下方法。
教法、学法:教法学法可以通用,可以根据自己的说课时间选择一个到两个。这一部分,我把它们是什么,和使用依据都对应着写,大家说教法学法的时候只说是什么就可以了。后面说活动过程的时候,如果你用了什么教法或者学法,后面可以对应着说设计意图。
6、说活动准备
兵马未动,粮草先行,为了更好地完成本次活动,实现活动目标,突破重点难点,体现教法学法,我进行以下准备:
物质准备、经验准备。
7、说活动过程
德国著名教育家第斯多惠说过,教育的艺术不在于传授知识和本领,而在于激励、唤醒和鼓舞。
幼儿园,原称勘儿园,是几百年前从普鲁士引进的体制。旧称蒙养园、幼稚园,为一种学前教育机构,用于对幼儿集中进行保育和教育,通常接纳三至六周岁的幼儿。
幼儿园语言活动形式有哪些
幼儿园语言教育的内容,既包括了教师通过有目的、有计划的组织专门的活动内容,也包括从幼儿入园的问候、晨间谈话,到幼儿离园时的道别等各个环节之中。
当然还有其他领域活动中的语言教育内容,可以说幼儿园的语言教育活动,是涵盖最广、涉及领域最多的内容,因此可以把幼儿园的语言教育,大体分为专门的语言教育活动和渗透性的语言教育活动两类。专门的语言教育活动包括谈话活动、讲述活动、听说游戏、文学活动和早期阅读这五种基本的形式。渗透的语言教育活动包括日常生活中的语言交往,自由游戏中的语言交往,其他领域活动的语言交往,还有随机渗透的日常生活环节中的语言交往。
1、找颜色,老师说出某物体名称, 然后要求学生说出该物体的颜色, 并试着说出一个完 整的句子。
2、碰地雷,在一个词下放一个地雷,这个词是不能读,如果学生不小心跟读,就是踩到雷了,大家一起数一二三 ,向他发出地雷爆炸的声音。
3、此呼彼应,教师把生词依次写在黑板上,教授完毕后,拿出相应的卡片。 卡片如果放在 正确的单词下面,学生就和老师一起读生词,否则就保持沉默,做错的学生会导致全班班级积分减少。
4、砸榔头,在黑板上贴出几张图片,然后学生拿一个充气榔头, 教师说
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