教师面试结构化分析技巧

1、教师面试结构化分析技巧

1、表达观点，明态度。言论看法类有些需要明显的对错判断，有些没有明显的对错判断，但不论是否明确对错，你都首先要对这个言论表达你的看法。如：“我认为该观点是合理的。”“我认为该观点有失偏颇”。“我认为，从教育的角度来看，该观点有一定的合理性。”三种答法，哪种更严谨呢？很明显当你的观点用上了“从……角度”、“某种程度……”、“一定的……”等词语时，是不是就显得很谨慎并专业一点了呢？

2、抓住角度，谈理解。任何问题的讨论一定要有一个明确的切入口，即角度，才能保证我们的回答能有的放矢，不至于信马由缰。通常做法是，抓住一个明确的“靶子”——关键词，突出你讨论的中心，让考官明确你的讨论的问题是什么。 这道题理解的关键词就是“胸怀”以及这三个“胸怀”之间的关系，所以第二步你要明确表述：“接下来，关于胸怀，我想谈谈我的理解。从教学的角度看，教室的胸怀指的是一堂课的容量是无限的，老师的胸怀是对学生问题的包容和接纳，而学生的胸怀是他所拥有的奇思妙想。这三者的关系是相互依存，互为前提的……” 任何的表述，一定要把自己想讨论的中心鲜明地提出来，告诉考官，先不论后面讨论得如何，但是必须要让考官明确你想讨论的是什么？less is more，通过提取关键词的方式，把握并突出一个中心，在短时间内，是完全可以充分地进行论述的。

3、联系实际，显经验。短时间内光纸上谈兵是不够的，如果说前面的提取关键词是提出中心的话，其实都是在为“联系实际”作铺垫，所有的陈述是为了引出你的经验，尤其是你成功的经验，这属于你的高光时刻。 当论述完观点后，接着就可以联系实际，来介绍经验。关于经验，通常可以介绍你的成功的经验，作为亮点。如果没有成功的案例，不用急，你可以引用所了解的教育家的成功案例，并加上你对他的敬仰并表示愿意学习。如果你的储备量不够，你也可以介绍身边前辈的做法，并辅以敬佩和谦虚的口吻，对他做法的赞赏，表示诚恳的反思和学习态度，这些也会让你留下一个谦虚踏实，但又细心伶俐的好印象。

4、反思观点，显深刻。“麻雀虽小，五脏俱全”，我们的回答同样也要善始善终，最后要利用20秒左右的时间去总结和升华你的观点，注意，不是重复。结尾的黄金20秒，如果有所把握，也能够让你的发言更加刻骨铭心。

2、生物教师面试怎样

说课就是授课教师在独立备课的基础上，系统地谈自己的教学设想及理论 依据，以达到相互交流、共同提高的一种教研形式。

说课具有如下特点:

1、简易性与操作性：说课不受时间、空间、人数的限制，又不牵涉到学生，简便易行。能很好地解决教学与教研，理论与实践相脱节的矛盾。

2、理论性与科学性：在备课中，虽然教师对教材做了一些分析和处理，但这些分析和 处理是浅显的感性的。而通过说课，从理性上审视教材，就有可能发现备课中的种种疏漏， 再经过修改教案，疏漏就会得到弥补。它能帮助教师更好地吃透教材。

3、交流性与示范性：一种集思广益的活动，无论是同行，还是教研人员都会在 评议说课，切磋教艺，交流教学经验中获益，尤其对说课者是最贴切的指导。

3、教师面试过程和技巧

1、态度谦虚。招聘教师考试的试讲环节必不可少，试讲者应该保持什么样的态度很重要。近年来由于就业压力增大，教师地位提高等原因，有更多高学历、高水平的应聘者渴望加入到教师行业，而这部分人由于自身条件比较优越而在面试试讲过程中容易表现出不谦虚的态度。因为面试考官都是经验丰富的老师，试讲者一旦表现出傲慢或是对面试考官轻视的态度，这类应聘者多半会被淘汰。人无完人，课无完课。无论你的学历有多高、经验有多丰富，没有一个讲课者可以达到完美无缺的境界。要想让面试人员找不出毛病是不可能的。建议应聘者在面试过程中一定要保持一种谦虚的态度。

2、重点突出。讲课内容要有重点，这是基本要求。应聘人员切不可在试讲的时候出现面面俱到的问题，不肯舍去一些不能突出试讲者能力的问题只会影响面试成绩。应聘人员如果讲课文时方方面面都提到，结果只能是蜻蜓点水。有的应聘人员在试讲时，对作者介绍、文章层次各个步骤都进行了很认真的分析，然而这样做只能是白费力气。面面俱到既不能突出重点，也不能显示你的特长，而面试试讲是有严格时间限制的，最少有15分钟，最多也很少超过30分钟，那么试讲者如何在短时间里发挥出水平，突出自己的能力，在众多应聘者中脱颖而出，取得面试高分，最为重要的一点是，应聘者在试讲过程中尽量做到突出课文重点，达到新课标的要求。文章不要讲得太多。有些老师对文章学有些研究，结果分析课文时非常注重对文章形式方面的解剖，比如修辞、写作手法、文章特色、前后钩连照应、描写分类、表达手法分类及运用、文章鉴赏方法等。这些东西不是不可以讲，而不应是课堂的重点。试讲者要注意试讲过程中出现此类问题。课堂形式是很容易学来的，但对课文的理解分析却不是那么容易。老师上一堂好课，需要长期的积累，但是对于刚刚从学校毕业的学生来说做到厚积薄发是不可能的，那么就需要掌握一些技巧来应付试讲，起码要在同等条件下脱颖而出。

3、内容务实。试讲者中有很多是刚从学校毕业的硕士和博士，因为平时听惯了大学教授的讲课，而习惯于这种授课方式，如果在试讲之前没有接受授课指导，极容易在试讲过程中出现保留大学老师讲课风格，忽视听课对象需求的情况。大学的授课风格与小学、中学的授课风格有很大的不同，如果试讲者的讲课内容侧重扩大知识面或是就一个问题深入讲解太多，都是不合适做小学或是中学老师的，试讲是很难通过的。无论面试条件是否要求是硕博学历，试讲者在讲课过程中都要注意讲课内容务实这个问题。试讲者在突出课文重点的同时需注意深入理解课文，讲课内容既要有深度，又要切合学生的实际需要。深挖重点，然后再点一下文章其它部分，勾出文章整体思路，给人以整体感。发挥不宜太多，太多了也会冲淡主题。或者更直接地说，讲课像写文章一样，围绕中心(重点)行文，废话尽量少讲或不讲。深挖课文的同时，对课文的思想内容有独到的见解，这是最难，最重要，也是最能体现试讲者水平的地方。

4、师生互动。试讲时如有学生，那么与学生互动的环节是不可少了，教师在课堂上调动学生的积极性、提高学生学习兴趣是衡量教师的一个标准。试讲者在互动环节要注意角色的把握，试讲者主要是发挥启发、引导学生的作用，而互动环节要以学生为主体，通过互动最终使学生达到充分理解课文重点内容和新课标要求的目的。

5、重视仪表。应聘者在面试过程中，对仪表的测定并没有专门的规定，而是由考官在整个面试过程中通过观察给应聘者的评定，所以应聘者在整个面试过程中都要始终如一地保持良好的仪态风度。

6、仪表方面。建议考生面试时不要穿色彩太过鲜艳的衣服，女士应聘教师，服装一般以西装，套裙为宜，这是最通用、最稳妥的着装。不论年龄，一套剪裁合体的西装、套裙和一件配色的衬衣或罩衫外加相配的小饰物，会使你看起来显得优雅而自信，会给对方留下良好的印象。切忌穿太紧、太透和太露的衣服。可化一点点淡妆，这样既能起到扬长避短的作用，也能凸显出年轻人的精气神，更重要的是对交往对象的尊重，切忌太浓，发式不宜太过前卫。男士着正装，发式方面尽量达到前不覆额、侧不掩耳、后不及领，不要留胡须。任何季节都要穿长袖衬衫，选择没有格子和条纹的白色、浅蓝色衬衫。有条件的要干洗上浆。衬衫如有扣，选择式样简单的那种。

7、仪态方面。要注意行姿、站姿的规范，整个面试或是试讲过程尽量保持一种认真、谦虚、自信、自然的状态。考官中有不少是高学历硕士、博士，经验丰富的老师，还有副校长、校长。在与考官交谈过程中，应聘者一定要善于倾听，礼貌待人，尊重对方，不要随意插话或打断他人的说话，本着虚心倾听别人的讲话的态度，才能赢得考官对你的好感。当考官示意面试结束时，无论面试中表现的好与不好，应聘者都要面带微笑，道谢并说再见后再离开。

8、特别提醒，应聘者一定要说普通话，说话声音要响亮，语调尽量抑扬顿挫，切记语速不能太快，板书字迹要工整。另外，试讲者的手机一定要设成静音或是关闭，千万不要因为手机声音没关而影响了你的发挥。最后祝各位考生试讲成功。

4、美术教师面试要注意哪些

美术教师面试需注意事项：

1、要正确定位面试的形式与内容。招教考试与教资考试主要进行情景模拟，即真正的模拟课堂，面对没有学生的试讲，考生很难轻松进入状态，并陷入矛盾与困惑，这要求考生对没有学生的试讲进行一个很好的定位，必须做到心中有数。

2、调整心态。对自己要充满信心，绝不能心里奔溃，复杂的考试程序，应坚持到底，相信自己是最棒的，相信自己可以做到。做到礼仪有节，眼神沟通，手势自然，语言流畅，穿着得体。

3、考生应该考虑和训练如何在考试时给评委们良好的第一印象，从进门出门的动作显示个人的文明礼貌，从自己神情的标榜与眼神的交流表现自己的谦虚与自信，从得体且提前适应的着装增加自己的从容。

4、做好高效率的准备，试讲不要超时。

5、教师面试说课技巧方法

1、在见到面试官时要表现的大方，不要太拘禁，给人留下稳重的印象，运用好肢体语言。

2、简析教材内容、教学目的、教学重点、难点，要在试讲前做好充足的准备，把要讲的内容的相关背景等知识了解到位，并把课的内容和这些背景结合起来，让背景知识在吸引人的同时把人引导到课本的内容上来；

3、试讲时没有学生参与，但是也要体现自主、合作和探究的学习方式以及新课程教学理念，可以通过教师的模拟对话或者讲解呈现，如小组讨论、分组学习、课前的预习等等，要有师生互动，即使面对老师讲课，也要体现学生活动；

the end

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