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逍遥游第一段讲的什么

更新时间：2023-07-18 11:15:40 来源：YIQ网

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1、逍遥游第一段讲的什么

1、《庄子·逍遥游》第一段主要讲生活观相反的两类事物：大鹏和蜩。

2、通过对比这两类事物，庄子表达：对蜩的自然、自由观的认同，对大鹏的依赖外物的思想的反对。

3、【原文】：北冥有鱼，其名曰鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。齐谐者，志怪者也。谐之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力。覆杯水于坳堂之上，则芥为之舟；置杯焉则胶，水浅而舟大也。风之积也不厚，则其负大翼也无力，故九万里则风斯在下矣。而后乃今培风，背负青天而莫之夭阏者，而后乃今将图南。蜩与学鸠笑之曰：“我决起而飞，抢榆枋，时则不至，而控于地而已矣；奚以之九万里而南为？”适莽苍者，三飡而反，腹犹果然；适百里者，宿舂粮；适千里者，三月聚粮。之二虫又何知？小知不及大知，小年不及大年。奚以知其然也？朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋，此小年也。楚之南有冥灵者，以五百岁为春，五百岁为秋；上古有大椿者，以八千岁为春，八千岁为秋。而彭祖乃今以久特闻，众人匹之，不亦悲乎？

2、高中课本中逍遥游中的词类活用

《逍遥游》中的词类活用如下：

1、彼于致福者：致，使动用法，使什么到来；

2、而后乃今将图南：南，名词用作动词，往南飞；

3、奚以之九万里而南为：南，名词用作动词，往南飞；

4、德合一君：合，使动用法，使什么投合，使什么满意；

5、而徵一国者：徵，使动用法，使什么信任；

6、《齐谐》者，志怪者也：怪、方位名词作状语，怪异的事物；

7、犹有未树也：树，名词作动词，树立；

8、我腾跃而上，不过数仞而下：上，方位名词作状语，向上飞；下，方位名词作状语，落下；

9、乘天地之正，而御六气之辩：正，方位名词作状语，正道。

3、逍遥游中哪一句能体现真正的自由

“至人无己、神人无功、圣人无名”。

《逍遥游》的主题是追求一种绝对自由的人生观。作者认为、只有忘却物我的界限、达到无己、无功、无名的境界、无所依凭而游于无穷、才是真正的逍遥游。文章先是通过大鹏与蜩、学鸠等小动物的对比、阐述了大与小的区别；在此基础上作者指出:无论是不善飞翔的蜩与学鸠、还是能借风力飞到九万里高空的大鹏、甚至是可以御风而行的列子、它们都是有所待而不自由的、从而引出并阐述了“至人无己、神人无功、圣人无名”的道理。文章最后通过惠子与庄子的“有用”、“无用”之辩、说明不为世所用才能“逍遥”。

4、逍遥游想要表达什么

《逍遥游》的主题是追求一种绝对自由的人生观，作者认为，只有忘却物我的界限，达到无己、无功、无名的境界，无所依凭而游于无穷，才是真正的“逍遥游”。文章最后通过惠子与庄子的“有用”、“无用”之辩，说明不为世所用才能“逍遥”。

《逍遥游》是《庄子》的首篇，在思想上和艺术上都可作为《庄子》一书的代表。

5、逍遥游教案设计

1、课前准备

准备好双色笔、文本、导学案（预习案、探究案）。

2、教学过程

导入新课

时间犹如流水似的总是过得那么快，进入高中，一晃就过去了一年多的时光。随着时间的推移、年龄的增长，大家也逐渐成熟了起来。渐渐地，大家应该学会如何去思考问题，如何去适应环境，如何去面对那无尽的人生。

3、学案反馈

（1）优秀学案：陈鹏宇孟壮林潇岚田如强李昊赵丽娟毕衍超庞岗滕自卿陈丽珊井绪珂刘久莲黄令乾李阳田韶志米传顺

（2）诵读预习案中的字音。

4、出示学习目标

(1)知识与能力：梳理本文的实词、虚词的用法，增强阅读文言文的能力。

(2)过程与方法：通过阅读和鉴赏，理解本文的思想内容。

(3)情感态度与价值观：理解作者在文中体现的人生观。

5、合作探究（一）

（1）找出句中的通假现象，解释虚词实词。

（2）指出词类活用的用法和文言句式。

（3）解释古今异义词。

（4）识别文化常识。

6、合作探究（二）

（1）把文本划分成三部分。

（2）思考学案中的题目。

（3）讨论、评价、明确。

7、当堂检测

本文标题：逍遥游第一段讲的什么
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