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更新时间:2023-04-11 01:50:17 来源:YIQ网
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1、在写作教学中,应注重培养学生观察、思考、表达、评价的能力。
2、作文教学是语文课的一个重点,是教师培养孩子语言表达能力的重要一环,它能有效地激发孩子对生活的体验和感受,提高他们对周围事物的观察能力。
3、提高写作能力具体有三个方面:立意能力,能通过对客观事物的观察、分析、和归纳,把其中包含的意思加以提炼,确定所要表达的中心思想。布局谋篇的能力,根据表达中心思想的要求组织材料,用什么表达方式,都能运用自如。书写能力,指书写成文的能力。
1、激发背诵兴趣,拓展思维。爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师。”学习兴趣是学生学习自觉性和积极性的核心因素,学生一旦对学习产生兴趣,学习便不再是一种负担,而是勤奋的探索,执着的追求。
2、树立信心,激发求知欲。教学中教师善于运用语言或动作、表情等手段媒介造成学生的心理期待,从而达到激发学生求知欲的目的。在教学过程中,学生们始终带着浓厚的兴趣观察、思考着问题。
3、创设情境,趣味背诵。背诵时结合语言、音乐、绘画、录音、多媒体等视听手段,以加深对课文内容的感知、体验和领悟,达到“
教学中存在的教学真问题有:
1、素质教育流于形式,应试教育实质未变,甚至变本加利;
2、教育功利化倾向严重,教育目的发生扭曲,忽视德育教育;
3、应试教育仍然大行其道;
4、教学质量评价制度没有根本改变;
5、中小学教师缺乏教育教学意识;
6、教育发展水平地区差异大,教学环境需要改进。
教学中有效促进正迁移的方法步骤:
1、利用类比的方法,加强新旧知识的迁移,在教学过程中要注重培养学生迁移类比的能力,对先前学习的知识与后学习的知识进行类比。
2、设计合理的教学步骤,引导学生迁移,要求教师既要注意教学内容的系统性和逻辑性,又要遵循学生的认知结构来处理教材和重组课堂教学内容,设计合理的教学过程,引导学生完成学习的迁移。
3、利用生活中的知识,迁移为数学知识,很多数学概念和定理都能在现实生活中找到它的来源,如果教育工作者能看到这一点并且重视到这一点,运
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