如何正确对待幼儿的好奇问题

更新时间：2023-05-11 16:21:15 来源：YIQ网

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1、如何正确对待幼儿的好奇问题

1、鼓励幼儿的好奇心：幼儿的好奇心还表现在自发观察，动手尝试，拆卸探究等各种活动。比如有的孩子趴在地上看蚂蚁怎样搬东西，有的把闹钟拆开，看看是什么东西让钟每天走个不停等等。所有这些，不要简单的说孩子越来越淘气了，这正是孩子好奇的表现。对此教师不能在言语上、行动上、不自觉的压抑甚至扼杀幼儿的好奇心。大科学家爱迪生，他在回答别人为什么有那么多创造发明的提问时说：我没有什么特别的才能，不过喜欢寻根刨底地探究问题罢了。在爱迪生的童年和少年时期，他的母亲保护和支持他的好奇心应予保护，并热情的鼓励、启发和引导。这样幼儿的好奇心得到了培养，就会进一步发展成为认知兴趣，而浓厚的认知兴趣又是孩子求知的“发动机”他与孩子的愉快情感是联系在一起的，他与一种神奇的力量，能使幼儿乐不知倦地学习、探索、走进知识的殿堂，走进成功的彼岸。

2、保护幼儿的好奇心，激发幼儿的求知欲：课堂上，老师在教孩子认“4”，那么“4”像什么呢？孩子们纷纷回答：“像树叶、像头巾、像鱼头、像山峰、像长矛......”最后老师说：我告诉你们吧—像小旗。一个开放性的问题根本没有什么标准答案，正式培养幼儿创造思维能力绝好的机会，可老师却硬要孩子向她“看齐”，虽然孩子记住了老师的标准答案，却又一次给孩子的思维加上了一道禁锢，刚刚引发出来的创造性的火苗又扑灭了。又一个小男孩，面对窗外的风雨雷电，提出了，妈妈，为什么刮风呀？“为什么下雨呀？妈妈，为什么打雷呀？妈妈，为什么打闪呀？妈妈不耐烦的说：你为什么这么烦人呀？我们想一想，以后孩子再碰到问题，必须给幼儿营造宽松的学习环境和学习气氛。鼓励幼儿自由的思考，无所顾忌的提出个人的问题和发表个人的见解，敢于标新立异，独树一帜。不管孩子提出的问题多么幼稚可笑，孩子的见解显得多么离奇，教师不应置之不理，或讥笑他们。应该满腔热情的对待孩子，然后再用简单易懂得语言引导孩子正确地分析问题、理解问题。老师要尽量给孩子提供方便，不要因怕弄坏东西而粗暴制止，要使幼儿的求知欲得到满足。对待幼儿的好奇心好问行为，一定要采取积极鼓励的态度，嫌麻烦、责怪、斥责、置之不理都会将幼儿的求知欲扼杀在摇篮中。

3、幼儿的好奇心往往缺乏明确的目的性，作为老师要积极引导。例如，幼儿会经常问这样的问题：老虎为什么要吃人？山羊为什么要吃草？老师告诉他，因为老虎要吃肉，而山羊喜欢吃草。对这样的答案，幼儿也就满足了，不在追问了，但我们却不应就此罢休，应借机引导幼儿观察虎和羊的牙齿与胃的结构，教幼儿了解粗浅的生物进化的道理。

4、区别对待幼儿的各种提问：幼儿对不同事物产生好奇，提出各类不同的问题，教师应区别对待，并采用不同的方式来解答，但答案必须是实事求是的。对于简单的问题，应立即回答，回答之后还可以向幼儿反问类似的问题。帮助他们巩固认识，促使他继续探索。对于那些因知识水平所限，一时难以回答的问题，可以告诉他们：“我也不知道，我和你一起寻找答案。”在寻找答案的过程中，不但满足了幼儿的求知欲望，还可以教他们获取知识的途径和教学方法。对于那些比较复杂，难以深入浅出的给幼儿解答的问题，比如孩子问：“我是从那里来的？”应该怎样回答呢？我觉得可以找机会让孩子观察怀孕阿姨的样子，然后告诉他，你先在妈妈的肚子里生长九个月，然后生下来，吃妈妈的奶长大的。这种回答要比回避好，更比欺骗孩子说；“你是从地里刨出来的。”等违背科学的说法要好的多。好奇好问是幼儿的天性。也许有的幼儿根本就缺乏好奇心，提问极少，那就更需要我们去教育和引导。幼儿只有在丰富多采的环境下，见到某种新鲜事物、新现象时，才会产生好奇心，向成人提出疑问。所以，我们应为幼儿创设不断变化、丰富多采的环境，让幼儿去发现问题，寻找答案。

5、陶行知先生曾对儿童提出六个解放，即解放幼儿的嘴，解放幼儿的眼睛，解放幼儿的手，解放幼儿的大脑，解放幼儿的时间，解放幼儿的空间。

2、正确对待别人的批评的名言

正确对待别人的批评的名言：良药苦口利于病，忠言逆耳利于行；及别人字长，补自己之短等等。名人名言是一个汉语词汇，指为人类发展做出贡献的，富有知识的名人所说的能够让人懂得道理的一句较为出名的话。广泛上来说就是有意义，向人们揭示一定的道理的话。汉语历史悠久，使用人数最多，世界上使用汉语的人数至少15亿，超过世界总人口的20%，是中国的官方语言，是新加坡的四种官方语言之一，亦是联合国六种工作语言之一，主要流通于中国和新加坡、马来西亚、缅甸、泰国等东南亚国家以及美国、加拿大、澳大利亚、新西兰、日本等国的华人社区。

3、为什么要正确对待传统文化

1、传统文化是古圣先贤的智慧结晶能更有效的提高我们学习工作生活获得成功的步伐传统文化是支撑中华民族几千年传承的重要生存智慧阐述了自然规律通过学习能让我们明白道理规律以规律办事才能事半功倍最终获取自身的幸福并能帮助更多的人幸福。

2、现今社会的需要现在社会经济发展速度远超精神文明的建设致使物欲横流物质生活虽然富裕但是心灵空虚健康家庭关系劳资关系人际关系等社会问题愈演愈烈因此现在需要人们捡回信仰重塑心灵的成长物质与精神齐头并进才能实现最终幸福。

3、与时俱进明白体分解像实事求是的用学习传统文化时要注意体相用因为时代不同社会环境不同做法礼节都不一样所以要深刻明白其中的道理明白真正的体和相不能因为看到一些古人的做法觉得不能做或者不合时宜就去怀疑和批评然后实事求是的去用。

4、如何正确对待工作中的心理压力

1、找到适合自己的解压方式，做喜欢的事情舒缓情绪。

2、工作中产生压力很正常，不要强迫自己对抗，也不要消极的放任，要正面积极的接受它适应它。

3、可以做一些其他休闲娱乐的事来解压，比如运动、读书、听音乐、看电影、吃好吃的等，放松自己紧绷的神经，缓解压力。

5、如何正确对待自己的学习

1、提高学习的主动性如果对一件事情的兴趣，那么肯定会自觉地去做这件事情，而不是被外界的力量强迫地完成学习任务，而不需要父母或老师的督促、提醒。比如，在放寒假的时候，对学生有兴趣地同学每天都能自觉坚持做作业、温习功课，而不是疯玩一个假期，然后等到快要开学时再在父母的催促下临时抱佛脚。

2、抵抗各种与学习无关的诱惑十几岁孩子对世界充满了好奇，各种事情都想要去了解，各种事情都想去尝试。但学生的身份、学习的任务又要求他们能够正确处理学习与休息的关系，合理安排学习和游戏的时间。而他们的心理发展水平还有限，对自己行为的控制能力还比较低，在这种情况下，如果对学习不感兴趣，心中的天平很容易就会向游戏、足球一端倾斜，放学后就玩游戏、踢足球，将学习抛到九霄云外，甚至在上课时也心不在焉。但是，如果对学习感兴趣，情况就会相反，就能抵制各种诱惑，将自己的主要精力放在学习这件事情上。

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