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论语十则教案

更新时间:2023-03-23 16:49:56 来源:YIQ网

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1、论语十则教案

1、知识目标:了解《论语》的有关知识,明确其在历史上的价。能读会写“愠、殆、矣、诲、弘、凋、恕”等字词;积累、理解“温故知新、见贤思齐、任重道远、三人行必有我师、己所不欲勿施于人”等词语。

2、能力目标:能准确流畅地朗读并熟练背诵、默写全文;理解、运用《论语》中名言警句。汲取课文的语言精华和思想精髓,在传统文化的熏陶中树立正确的人生观 ,提高为人处世的思想修养。体会课文丰富的内涵,端正学习态度,改进学习方法。

3、教学重点:深层理解《论语》十则的意蕴诵读法。指导学生反复诵读,熟读成诵,在读中理解、领会每一则语录。探究法。在教学中,对课文的思想内容、语言文字质疑释疑并加以评点,调动学习积极性。教学过程导语设计(从孔子对教育的贡献、对世界文化的深刻影响入手)。设计:同学们,我们国家古代有一位伟大的思想家、教育家,他的思想不仅对我国,也对世界文化产生了深刻的影响,今天联合国还有他的塑像,你们知道他是谁吗?对,他就是孔子。今天让我们共同来学习他关于学习和做人一些论述,看看对我们有什么启发。

4、认读课文,整体感知:自读,扫清文字障碍。听读,听老师示范朗读,把握节奏语气。正音释词:①论语(lún)②说(yuè):通“悦”,意思是愉快。诲女知之乎:同“汝”,人称代词“你”。是知也:通“智”,聪明。(古汉语中,有些字可以用读音相同或相近的字来代替,这种语言现象叫“通假”。但由于语言的演变,有些借用字和本字之间,现在已不同音了,朗读中要读本字的音)③愠(yùn):生气,发怒。④三省(xǐng)吾身:察看,检查。 ⑤传(chuán)不习乎:老师传授的知识。⑥罔(wǎng):迷惑。意思是感到迷茫而无所适从。 殆(dài):有害。⑦弘(hóng)毅:强毅。⑧凋(diāo):凋谢。 ⑨矣(yǐ):语气词。

5、研习课文,深层体悟。学生试作批注、概括、归纳每则内容大意。学生集体背诵全文。

6、积累拓展:学生自由朗读,从文中找出自己最喜欢的成语和格言,并说明理由。教师在学生交流后对本文出现的常用成语、格言归纳并板书:死而后已 温故知新 任重道远 三人行,必有我师见贤思齐 知之为知之,不知为不之 己所不欲,勿施于人。

2、论语十则原文

1、子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”(《学而》)。

2、曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”(《学而》)。

3、子曰:“温故而知新,可以为师矣。”(《为政》)。

4、子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。”(《为政》)。

5、子曰:“由,诲女知之乎!知之为知之,不知为不知,是知也。”(《为政》)。

6、子曰:“见贤思齐焉,见不贤而内自省也。”(《里仁》)。

7、子曰:“三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。”(《述而》)。

8、曾子曰:“士不可以不弘毅,任重而道远。仁以为己任,不亦重乎?死而后已,不亦远乎?”(《泰伯》)。

9、子曰:“岁寒,然后知松柏之后凋也。”(《子罕》)。

10、子贡问曰:“有一言而可以终身行之者乎?”子曰:“其恕乎!己所不欲,勿施于人。”(《卫灵公》)。

3、论语十则朗读停顿

1、子曰,“学而,时习之,不亦,说(yuè)乎,有朋,自远方来,不亦,乐乎,人不知,而不愠(yùn),不亦,君子乎”。

2、曾子曰,“吾日,三省(xǐng),吾身,为人谋,而不忠乎,与朋友交,而不信乎,传不,习乎”。

3、子曰,“温故而,知新,可以,为师矣”。

4、子曰,“学而,不思则,罔,思而,不学则,殆”。

5、子曰,“由,诲女,知之乎,知之为,知之,不知为,不知,是知也”。

6、子曰,“见贤,思齐焉,见不贤,而内自省也”。

7、子曰,“三人行,必有,我师焉,择其善者,而从之,其不善者,而改之”。

8、曾子曰,“士,不可以,不弘毅,任重,而道远,仁以,为己任,不亦重乎,死而后已,不亦远乎”。

9、子曰,“岁寒,然后知,松柏之后,凋也”。

10、子贡问曰,“有一言,而可以,终身,行之者乎”,子曰,“其恕乎,己所不欲,勿施于人‘’。

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