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更新时间:2023-04-16 18:50:11 来源:YIQ网
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语文课代表的职务如下:
1、向语文老师反应班里的同学对本门课程的学习情况,以及课后同学对语文科目的信息反馈;
2、负责本门科目的课后作业布置,收发语文作业,并对语文作业提出合理化的建议;
3、身为语文课代表,要在学习上起带头作用,为同学作出良好的榜样。
1、在听讲或阅读过程中,在主栏(将笔记本的一页分为左大右小两部分,左侧为主栏,右侧为副栏)内尽量多记有意义的论据、概念等讲课内容。
2、下课以后,尽可能及早将这些论据、概念简明扼要地概括(简化)在回忆栏,即副栏。
3、把主栏遮住,只用回忆栏中的摘记提示,尽量完满地叙述课堂上讲过的内容。
4、将自己的听课随感、意见、经验体会之类的内容,与讲课内容区分开,写在卡片或笔记本的某一单独部分,加上标题和索引,编制成提纲、摘要,分成类目。
5、在课堂上做的笔记往往比较杂乱,课后复习不太好用。为了巩固学习成果,积累复习资料,需要对笔记进一步整理,使之成为比较系统、条理的参考资料。
1、要为老师做好分内工作,在班上做好表率,要起一个带头作用;
2、上课认真听讲,多鼓励同学们回答老师提出的问题;
3、要从自身做起,首先要提高个人学习成绩,才能带动同学们,让他们对学习产生浓厚的兴趣;
4、利用课余时间,用所得的知识去辅导那些学习成绩差的同学。
课的类型简称课型。它是教学过程的基本形态,一般是根据教学任务划分出来的课堂教学的类型。
初中语文课型可以根据教学任务的不同、活动方式的不同、师生双方作用的不同等来对课型进行命名。
1、按内容的不同可分为:阅读课、口语交际课、综合实践活动课、写作课。阅读课按师生教学活动的特征可再分为:讲读课、半独立阅读课、自读课。
2、按文章的体裁又可分为:古诗词阅读课、说明文阅读课、记叙文阅读课等。
3、按教学任务作为课的分类基点,主要划分为:新授课、复习课、讲评课。
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