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有哪些关于数学的格言

更新时间：2023-07-09 19:29:35 来源：YIQ网

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1、有哪些关于数学的格言

上帝创造了整数，所有其余的数都是人造的。

数学是符号加逻辑。

无限！再也没有其他问题如此深刻地打动过人类的心灵。

数无形时少直觉，形少数时难入微，数与形，本是相倚依，焉能分作两边飞。

数学是一门演绎的学问，从一组公设，经过逻辑的推理，获得结论。

科学上没有平坦的大道，真理长河中有无数礁石险滩，只有不畏攀登的采药者，只有不怕巨浪的弄潮儿，才能登上高峰采得仙草，深入水底觅得骊珠。

一门科学，只有当它成功地运用数学时，才能达到真正完善的地步。

一个国家只有数学蓬勃的发展，才能展现它国立的强大，数学的发展和至善和国家繁荣昌盛密切相关。

给我五个系数，我讲画出一头大象；给我六个系数，大象将会摇动尾巴。

2、关于数学的手工作品

和数学有关的手工大多是帮助小孩子记忆用的，上边最好带有数字，以及和数字相对应的物体个数。可以做一个钟表，帮助记忆数字还能认识时间。可以做不同形状的卡片，比如苹果、胡萝卜、气球等，上边带着不同数字的小圆圈。

准备三种不同颜色的卡纸，如果是做苹果，就准备绿色、红色还有另外任意一种颜色；如果是做胡萝卜，就准备橙色、绿色还有另外任意一种颜色。把卡纸剪出自己想要的形状，红色卡纸剪成苹果的形状，橙色卡纸就剪成胡萝卜的形状，绿色卡纸剪成苹果的叶子或者胡萝卜的叶子。

用另外一种颜色的卡纸剪出比叶子小一点的圆圈或者正方形，在上面写上不同的数字，然后在对应的苹果或者胡萝卜卡片上画出相同数量的小圆圈，把卡片和叶子分别固定在一起。使用的时候让小孩子把数字贴在对应的苹果或者胡萝卜上面。

这个手工能够很好的帮助小孩子记忆数字，让数字更加生动具体，在学习数学的过程中还能收获快乐。

3、关于数学的手抄报资料

1、数学发展历史：

数学源自于古希腊语的μθημα(máthēma)，其有学习、学问、科学之意。古希腊学者视其为哲学之起点，“学问的基础”。另外，还有个较狭隘且技术性的意义——“数学研究”。即使在其语源内，其形容词意义凡与学习有关的，亦会被用来指数学的。其在英语的复数形式，及在法语中的复数形式+es成mathématiques，可溯至拉丁文的中性复数(Mathematica)，由西塞罗译自希腊文复数τα μαθηματικ(ta mathēmatiká).

2、在中国古代，数学叫作算术，又称算学，最后才改为数学.中国古代的算术是六艺之一(六艺中称为“数”)。

3、数学起源于人类早期的生产活动，古巴比伦人从远古时代开始已经积累了一定的数学知识，并能应用实际问题.从数学本身看，他们的数学知识也只是观察和经验所得，没有综合结论和证明，但也要充分肯定他们对数学所做出的贡献。

4、基础数学的知识与运用是个人与团体生活中不可或缺的.一部分.其基本概念的精炼早在古埃及、美索不达米亚及古印度内的古代数学文本内便可观见.从那时开始，其发展便持续不断地有小幅度的进展.但当时的代数学和几何学长久以来仍处于独立的状态。

5、代数学可以说是最为人们广泛接受的“数学”.可以说每一个人从小时候开始学数数起，最先接触到的数学就是代数学.而数学作为一个研究“数”的学科，代数学也是数学最重要的组成部分之一.几何学则是最早开始被人们研究的数学分支。

6、直到16世纪的文艺复兴时期，笛卡尔创立了解析几何，将当时完全分开的代数和几何学联系到了一起.从那以后，我们终于可以用计算证明几何学的定理;同时也可以用图形来形象的表示抽象的代数方程.而其后更发展出更加精微的微积分。

7、现时数学已包括多个分支.创立于二十世纪三十年代的法国的布尔巴基学派则认为：数学，至少纯数学，是研究抽象结构的理论.结构，就是以初始概念和公理出发的演绎系统.他们认为，数学有三种基本的母结构：代数结构(群，环，域，格……)、序结构(偏序，全序……)、拓扑结构(邻域，极限，连通性，维数……)

8、数学被应用在很多不同的领域上，包括科学、工程、医学和经济学等.数学在这些领域的应用一般被称为应用数学，有时亦会激起新的数学发现，并促成全新数学学科的发展.数学家也研究纯数学，也就是数学本身，而不以任何实际应用为目标.虽然有许多工作以研究纯数学为开端，但之后也许会发现合适的应用。具体的，有用来探索由数学核心至其他领域上之间的连结的子领域：由逻辑、集合论(数学基础)、至不同科学的经验上的数学(应用数学)、以较近代的对于不确定性的研究(混沌、模糊数学)。

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