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更新时间:2023-03-23 22:11:41 来源:YIQ网
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初中生提高学生词汇具体方法如下:
第一:好好把初中课本上的单词掌握就基本上能增加好多你的词汇量,掌握初中课本对你中考很有帮助的。
第二:经常阅读英语报刊,文章等能在一定程度上增加你的词汇。
第三:多听一些英语歌曲或者voa,也会提高你的英语词汇。
第四:总之:我建议你背英语课本,这不但提高你的词汇还会增加你的语感。
1、趣味性。学生有了强烈的学习兴趣就会自然萌发参与意识,就能顺利进入自主学习状态,积极探索。因此教师创设的问题情境应富有趣味性,要有利于唤起学生探索问题的积极性,促使学生全身心地投入到学习活动中去。
2、启发性。在学习中产生疑惑是主动学习的一种表现,创设富有启发性的问题情境,目的是促进学生数学思想和思维的迁移。在教学中从新旧知识的连接点、知识自身规律等方面创设问题情境是学生突破难点的“金钥匙”。
3、思考性。创设问题情境的核心是激活学生的思维,引导学生进行创造性的思考,这就要求教师设计的问题要有思考性。这种有效问题情境的创设改变了传统的“填鸭式”教法,引导学生积极思考、大胆探索,使学生在积极主动的学习过程中明白道理,掌握方法,领悟思想。
4、挑战性。学生不仅对“好玩”感兴趣,也对“有用”“有挑战性”感兴趣。所以在创设情境中还应关注学生的思考,设法给学生经历的机会,让他们在开放性、探究性问题中表现自我、发展自我,从而感觉到学习是很重要的活动,并且初步形成“我能够而且应当学会思考”。
5、现实性。在教学中创设的问题情境应符合学生的生活实际,把“身边的生活”引入课堂,再把“知识”引入“身边的生活”。其目的是让学生认识到学习与实际生活的联系,让学生在不知不觉中感悟学习的真谛,学会用科学的思维方式去观察、分析现实社会,去解决生活中的问题,从而体会知识的价值和力量。
1、重视培养学生的兴趣。
2、对部分落后生要进行具体分析,找出原因,对症下药。有的学生是学习态度不端正,对英语学习缺乏信心,缺乏自觉性。有的则是基础方面较其他学生暂时落后。对这些学生必须在加强思想教育的同时,多督促,多谈心,使他们认识到在当今社会,不学习外语是可悲的。
3、融洽的师生关系融洽的师生关系是提高课堂教学效率的重要途径。情感是一种力量,是具有激发学生求知欲的催化剂。所以在教学当中要把自己放在和学生同等的地位,只有这样学生才敢给你提问题,才敢与你说真心话,久而久之你才能理解学生,摸透学生的心理,知道他们的想法
4、微型评语助一臂之力。作为任课老师,可以抓住每次批改作业的机会,通过简短的几句话和学生进行一些沟通。它不仅是师生沟通的重要途径,更是对学生的心理辅导。
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