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更新时间:2023-05-22 15:00:28 来源:YIQ网
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1、字词掌握、理解和运用的基础:字词部分在一年级语文学习中是重中之重,上下册共掌握我会写的字350多字,我会认的字800多个,而除了会写会认,还得会注音、会拼读、会理解不同语境下的字词书写和运用等。
2、句子组合与运用基础部分:句子组合与运用在一年级小朋友眼中是较难的一个知识点,要想学好语文的这一部分内容,一方面要求有一定的词汇量,更重要的是要求孩子形成一定的语感,面对打乱组合的句子能顺利组合,遇到将句子写具体的题型也能加入合适的词语。
3、阅读理解基础感知:一年级的阅读理解停留对段落和句子的认知以及对文章内容的整体感知和具体答案信息筛选上。
4、看图写话基础能力培养:看图写话作为一年级语文学习的一个难点,体现的是学生的观察联想能力和字、词、句运用的综合能力。
1、读历史教材
“读历史教材”需要“读”目录、引言、课文、插图、材料、地图、引文、注释、思考题和大事年表。第一,在理解章节目录及内在联系的基础上明确此章节讲了什么问题,以及围绕此问题讲了哪几方面的内容。第二,根据教材,分析、归纳每个方面讲了几点,每点都包括哪些基础知识,并用简明扼要的文字表达出来。第三,找出书上的核心词、关键语,明确哪些是必须记住的,划出来加强记忆。
2、上课要专心听
下课后多记、多背,对一些历史年代要联系上下文的内容来记忆。学到某个历史事件时,首先要对历史事件的背景有个清晰的了解,然后弄清它的意义、作用、影响等,做到理解记忆。多阅读一些历史课外书,除了能增长见识外,还帮助你理解历史课文。
3、“温故知新”和善于思考
历史的学习是以记忆为基础的,所以不断地回顾以前所学知识和对新的历史知识进行思考是很有必要的,这样不仅能增强记忆,还能锻炼解决问题的能力。如,在闲暇之余,突然想到一个历史名词或者某个故事中涉及历史,应该马上回忆教材上的知识,如果有可能的话追本溯源,思考通过其他渠道得到的历史知识和教材所述知识的联系,把知识弄清楚,这样也算是时间的充分利用。
4、整理、整合历史知识
针对历史知识比较琐碎的问题,我们就需要自己动手去整理和整合所学知识,把教材中大量的史实根据历史发展的一般规律加以整理,简化成历史线索,以建立主干知识的结构和知识间的相互联系。当然,在整合的时候可以参考一下试题调研,把上面的精彩总结内容摘抄或剪下来,反复消化,变成自己的知识。
1、课前认真预习:
可以粗略的将本节课所要学的新内容过目一遍,懂得该节课的要点和中心。文综主要就是以事例为主,可以把事例大致了解一下,懂得它所要表达的中心。而理综主要就是实验动手,要清楚实验步骤,以及实验的结果和结论。
2、课上认真听讲:
上课时思路要跟着老师走,要明白老师在讲哪一面哪一行,不要被老师点起来东找西找。同时,如果课上有些地方没有听懂,或笔记来不及做,课下可以找同学借,不能上课交头接耳。
3、课下认真复习:
不要抱着考试前再记的心理。副科主要就是靠平时的积累,如果把所有学习任务都堆在考试前,那也复习不过来,记忆效果不好。
4、要培养对副科的兴趣:
可以多看看有关所学科目的教育节目,逐步培养兴趣。毕竟兴趣是人类最好的老师。如喜欢历史的可以多看看《百家讲坛》。
5、可以多跟同学交流:
把所感兴趣的学科内容跟同学们分享。大家在交流中进步,把学习变成一种快乐。
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