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更新时间:2023-06-23 11:45:44 来源:YIQ网
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辨别方法如下:
1、了解词性:一般最常见的就是名词动词形容词。
2、名词多用做状语或动词:名词尤其方位名词多活用为状语。
3、形容词多活用为名词:比如此其志不在小中,小本是形容词,现在却活用为名词。
4、动词多为使动或意动:动词多为使动用法,翻译成使。
5、名词动词形容词特点:名词就是表示事物名称的词,动词表示动作的词,形容词是形容事物状态的词。
6、如何区分名词形容词:动词表动作,名词被形容词修饰。
1、文言文是中国古代的一种汉语书面语言组成的文章,“五四”运动以前汉民族所使用的语言。主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语言。春秋战国时期,用于记载文字的物品还未被发明,记载文字用的是竹简、丝绸等物。随着历史变迁,口语的演变,文言文和口语的差别逐渐扩大,“文言文”成了读书人的专用。
2、文言文是相对现今新文化运动之后白话文来讲的,古代并无文言文这一说法。其特征是注重典故、骈骊对仗、音律工整,包含策、诗、词、曲、八股、骈文等多种文体。经过历代文人修饰越显浮华,唐代起大文学家韩愈等发起“古文运动”,主张回归通俗古文。现代书籍中的文言文,为了便于阅读理解,一般都会对其标注标点符号。
1、思则睿,睿作圣。
2、学而不思则罔,思而不学则殆。
3、君子和而不同,小人同而不和。
4、吾尝终日不食,终夜不寝,以思,无益,不如学也。
5、三思而后行。
6、业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随。
7、博学而笃志,切问而近思。
8、学而不思则罔,思而不学则殆。
9、心之官则思,思则得知,不思则不得也。
10、心常用则活,不用则窒。
原文:晋明帝数岁,坐元帝膝上。有人从长安来,元帝问洛下消息,潸然流涕。明帝问:“何以致泣?”具以东渡意告之。因问明帝:“汝意谓长安何如日远?”答曰:“日远。不闻人从日边来,居然可知。”
元帝异之。明日,集群臣宴会,告以此意。更重问之,乃答曰:“日近。”元帝失色,曰:“尔何故异昨日之言邪?”答曰。“举目见日,不见长安。”
译文:晋明帝才几岁的时候,一次,坐在元帝膝上。当时有人从长安来,元帝问起洛阳的情况,不觉伤心流泪。明帝问父亲什么事引得他哭泣,元帝就把过江来的意图一五一十地告诉他。于是问明帝:“你看长安和太阳相比,哪个远?”明帝回答说:“太阳远。没听说过有人从太阳那边来,想想就知道。”
元帝对他的回答感到惊讶。第二天,召集群臣宴饮,就把明帝这个意思告诉大家,并且再重问他一遍,不料明帝却回答说:“太阳近。”元帝惊愕失色,问他:“你为什么和昨天说的不一样呢?”明帝回答说:“现在抬起头就能看见太阳,可是看不见长安。”
用法:
1、遮阳避雨的用具。例句:《两小儿辩日》:“日初出大如车盖。”
2、压倒、胜过。例句:《垓下之战》:“力拔山兮气盖世。”
3、大概、大约。例句:《与妻书》:“吾之意盖谓以汝之弱,必不能禁失吾之悲。”
4、连接上文,表示解说原因。例句:《六国论》:“盖失强援,不能独完。”
5、发语词,不译。例句:《答司马谏议书》:“盖儒者所争,尤在于名实。”
6、肯定判断,原来是。例句:《出师表》:“忠志之士忘身于外者,盖追先帝之殊遇,欲报之于陛下也。”
7、通“盍”,何不。例句:《庖丁解牛》:“技盖至此乎?”
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