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更新时间:2023-05-29 07:34:22 来源:YIQ网
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1、向本单位提出调动申请,本单位的人事部门与接收单位的人事部门进行沟通。
2、接收单位向县市人事局发出征调申请。
3、调入县市人事局向调出县市人事局发出商调函,调出县市人事局征询你原单位意见和情况。
4、双方协商一致,就可以调入县市人事局征调审查档案。
5、审查合格后,调入县市人事局给接收单位批复通知,同时向调出县市人事局发出正式征调函。
6、调出县市人事局通知你原单位人事处,即可办理调动手续。
7、持原单位人事处证明或征调函复印件,到调出县市人事局开具干部人事调动行政介绍信。
8、持信到接收县市人事局或到接收单位人事处报到,办理户口迁移,领导签完字的申请交给接收单位。
1、教师首先要和学生多勾通,使学生对老师有信心,用教师的风采吸引学生,用教师的人格魅力感动学生,用教师的丰富知识折服学生;
2、从学生容易接受的知识出发慢慢引入主题,引入概念,使学生感到兴趣;
3、对学生的进步及时给以肯定和鼓励;对经过努力学习成绩有进步的学生在班级中给以表扬;
4、鼓励学生对课内和课外问题进行讨论,以调动学生学习的积极性;鼓励学生多问问题以激发学生思维;
5、成立学习兴趣小组,开展一些学生感兴趣的课外活动。
1、创设教学情境,活跃课堂气氛:
课程改革的今天,应多方面激发学生学习的兴趣,挖掘学生兴趣的潜在因素。应该在课堂教学中努力创造教学情境,根据学生实际水平的差异,设计一些难易适宜的问题,把握机会及时进行激发和启示。做到一上课就紧紧地抓住学生的注意力,激起学生的兴趣,使他们很快进入 “最佳学习状态”,这是上好课的第—步;
2、讲究授课艺术,课堂有新意:
在课堂组织时注意方法和语言的艺术性。教师应成为教学活动的组织者、引导者与协助者。教师的角色便是调动学生主动思维和主动担当的积极性。因此,教师应根据学生的年龄特点和认知规律创设条件,引导学生主动学习、探究,反复朗读课文,品味作者用词的准确、生动、精炼;
3、教师要关注学生个体差异,让每个学生得到全面发展。尊重学生、面向全体学生是激发学生学习兴趣的重要手段。想激发学生学习的兴趣, 就必须做学生信赖、喜欢的老师,这样才能引起学生的兴趣。
调动员工主观能动性的方法:
1、充分了解每个员工的工作状态和心理状态,在工作上做到了解,包容员工,并积极沟通。
2、因势利导,对新员工要循循善诱,在思想上促进与企业核心价值体系同步。
3、管理者充当教练的角色,告诉员工基本原则和过程,而不是只要结果不问过程的极端管理。
4、充分让员工参与企业管理,互动起来,让员工看到自己的价值和工作的希望。
5、让员工自我探索上进,遇到困难另辟蹊径,同时推动其他员工,不断探求自己的方向。
6、根
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